A、食物鏈中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級所含胞能量比 |
B、一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目比 |
C、具有一對相對性狀的雜合體植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比 |
D、酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與落葉樹的關(guān)系屬于捕食關(guān)系 |
B、屬于次級消費者 |
C、對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用 |
D、在能量金字塔中位于底部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作小生態(tài)瓶時,應(yīng)定期向瓶內(nèi)通氣以保證瓶內(nèi)生物的有氧呼吸 |
B、調(diào)查蒲公英種群密度時,應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣 |
C、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 |
D、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時:應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子代共有9種基因型 | ||
B、子代共有6種表現(xiàn)型 | ||
C、子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為
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D、子代的紅花植株中,R的基因頻率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測試管中梨汁是否有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化 |
B、檢測試管中梨汁是否有蛋白質(zhì),可依次加入雙縮脲試劑A、B液,搖勻后觀察顏色變化 |
C、探究溫度對酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可 |
D、蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段(增長速度慢) |
B、DE段(速度加快) |
C、EF段(速度加快) |
D、FG段(速度逐漸變慢) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 深綠紫花 | 淺綠白花 | 深綠紫花110 深綠紅花109 深綠白花217 淺綠紫花113 淺綠紅花108 淺綠白花220 |
二 | 淺綠紅花 | 深綠白花 | 深綠紫花107 深綠紅花112 深綠白花216 淺綠紫花106 淺綠紅花114 淺綠白花218 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細胞和精細胞 |
B、精原細胞和次級精母細胞 |
C、卵原細胞和卵細胞 |
D、初級卵母細胞和次級卵母細胞 |
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