如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A的名稱是
 
,它不僅可以裂解靶細(xì)胞,同時(shí)分泌
 

(2)B的名稱是
 
,它的合成和分泌與
 
等細(xì)胞器有關(guān).
(3)圖中屬于體液免疫的是
 
,屬于細(xì)胞免疫的是
 

(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),
 
會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更多的抗體與抗原
 
從而發(fā)揮免疫效應(yīng).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞的吞噬作用,②表示體細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,③表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑤表示記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體.A表示效應(yīng)T細(xì)胞,B表示抗體.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,A表示效應(yīng)T細(xì)胞,可以分泌淋巴因子.
(2)B表示抗體,抗體屬于分泌蛋白,與其合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)據(jù)圖分析,圖中③⑤⑦屬于體液免疫,②④⑥屬于細(xì)胞免疫.
(4)二次免疫時(shí)記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮免疫作用.
故答案為:
(1)效應(yīng)T細(xì)胞    淋巴因子
(2)抗體   核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)③⑤⑦②④⑥
(4)記憶細(xì)胞    特異性結(jié)合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查特異性免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)特異性免疫過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
①都在線粒體中進(jìn)行       ②都需要酶                    ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP             ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A、②④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,分析并回答相關(guān)問題:
(1)分析圖中數(shù)字代表的含義:
1-
 
;2-
 
;4-
 
;6-
 

(2)圖中的8代表能量,其中
 
(大量或少量)貯存在ATP中.
(3)物質(zhì)1→2的變化場(chǎng)所發(fā)生在
 
.催化反應(yīng)2→CO2的酶分布在
 

(4)圖中的物質(zhì)6來自于
 
(填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同動(dòng)物的DNA分子之間一定相同的是( 。
A、堿基序列B、堿基數(shù)目
C、堿基配對(duì)方式D、A/G比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是( 。
A、淀粉水解成麥芽糖
B、氨基酸的縮合反應(yīng)
C、抗毒素中和外毒素
D、丙酮酸+水→CO2+氫+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用同位素示蹤法研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖:則下列敘述正確的是( 。
A、基用突變可發(fā)生在0-2h,19.3-40.6h
B、高爾基體、線粒體、中心體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)周期為19.3h
D、基因重組可發(fā)生在19.3-21.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)敘述最能表明一個(gè)真核細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂( 。
A、核糖體活動(dòng)增強(qiáng)
B、ATP的消耗量增大
C、染色體在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生移動(dòng)
D、mRNA含量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫為( 。
A、A-P-P-P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與[
 
]
 
發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào))
(3)從B圖的染色體行為上可以斷定,該細(xì)胞正處于
 
時(shí)期,該細(xì)胞稱為
 

(4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
.(寫結(jié)構(gòu)名稱)

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