仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與[
 
]
 
發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 
.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào))
(3)從B圖的染色體行為上可以斷定,該細(xì)胞正處于
 
時(shí)期,該細(xì)胞稱為
 

(4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
.(寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專題:
分析:1、分析A圖:A圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞壁;②為細(xì)胞膜;③為液泡膜;④為細(xì)胞質(zhì);⑤為外界溶液;⑥為細(xì)胞液;⑦為原生質(zhì)層;
2、分析B圖:B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
3、分析C圖:C細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);
4、分析D圖:D沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成,D為病毒(噬菌體).
解答: 解:(1)圖中A、B、C均有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而D為病毒,由蛋白質(zhì)和核酸組成,因此這4種結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸;A和B為真核細(xì)胞,C為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)質(zhì)壁分離是指①細(xì)胞壁與⑦原生質(zhì)層發(fā)生分離;由于植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有全透性,因此若將A圖所示細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤(原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的間隙)中會(huì)充滿蔗糖溶液.
(3)B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,由此判斷該細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)該細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過(guò)程是通過(guò)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)現(xiàn)的,體細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增殖過(guò)程中,核膜和核仁具有周期性變化,即前期消失,末期重建.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)和DNA  核糖體
(2)⑦原生質(zhì)層  蔗糖溶液
(3)減數(shù)第一次分裂后期  初級(jí)精母細(xì)胞
(4)核膜、核仁
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、細(xì)胞分裂圖、病毒結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象、能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱、識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期、識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A的名稱是
 
,它不僅可以裂解靶細(xì)胞,同時(shí)分泌
 

(2)B的名稱是
 
,它的合成和分泌與
 
等細(xì)胞器有關(guān).
(3)圖中屬于體液免疫的是
 
,屬于細(xì)胞免疫的是
 

(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),
 
會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更多的抗體與抗原
 
從而發(fā)揮免疫效應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知雞的成熟紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素.用編碼上述兩種蛋白質(zhì)的基因作探針,分別對(duì)兩種細(xì)胞中提取的總DNA片段進(jìn)行雜交,結(jié)果顯示為實(shí)驗(yàn)一;分別對(duì)兩種細(xì)胞中提取的總RNA片段進(jìn)行雜交,結(jié)果顯示為實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)一   細(xì)胞總DNA實(shí)驗(yàn)二    細(xì)胞總RNA
成熟紅細(xì)胞胰島細(xì)胞成熟紅細(xì)胞胰島細(xì)胞
β珠蛋白基因+++
胰島素基因+++
注:+為陽(yáng)性結(jié)果;一為陰性結(jié)果
(1)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明:
 
;實(shí)驗(yàn)二結(jié)果表明:
 

(2)試分析:成熟紅細(xì)胞合成β珠蛋白而不合成胰島素的原因是:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)二的DNA分子探針雜交實(shí)驗(yàn)中堿基配對(duì)的原則是
 

(4)試判斷:合成蛋白質(zhì)的遺傳密碼是否在探針上,并說(shuō)明理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥外表皮細(xì)胞置于下列溶液中,細(xì)胞顏色會(huì)出現(xiàn)“淺-深-淺”變化過(guò)程的是( 。
A、70%的乙醇溶液
B、30%蔗糖溶液
C、50%蔗糖溶液
D、適宜濃度的KNO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D、人的心肌細(xì)胞中含有較多線粒體與心肌運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均,是造成色斑的主要原因.內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音.分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能( 。
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)含量越高,功能越復(fù)雜
B、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界分隔開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是25℃時(shí)珙桐(陽(yáng)生植物,25℃和35℃分別為其光合作用與呼吸作用的最適溫度)葉肉細(xì)胞光合作用與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,對(duì)此曲線分析錯(cuò)誤的是(  )
A、該曲線是珙桐凈光合速率曲線
B、若溫度下降5℃,A點(diǎn)將上移
C、若溫度上升到35℃,則B點(diǎn)將右移
D、若將珙桐換成陰生植物,則C點(diǎn)向右下方移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率
 
(填(“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率,A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將
 

(3)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是
 
,在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率減小,這是因?yàn)?div id="cppo2ez" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.
(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

恒溫條件下,測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來(lái)表示)隨氧氣濃度的變化情況如圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該圖中,蘋(píng)果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸比只進(jìn)行有氧呼吸消耗的葡萄糖多
B、氧氣濃度為6%時(shí),蘋(píng)果產(chǎn)生CO2最少,比較適于蘋(píng)果的保存
C、氧氣濃度大于18%時(shí),提高溫度,CO2的釋放量可能會(huì)下降
D、圖中CO2釋放量相同時(shí)細(xì)胞呼吸作用合成的ATP相同

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