有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
①都在線粒體中進(jìn)行       ②都需要酶                    ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP             ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng).
A、②④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①②⑤
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:有氧呼吸是在氧氣充足的條件下,細(xì)胞徹底氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量的過程,有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫的過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫的過程,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水的過程,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;無氧呼吸是在無氧條件下,有機(jī)物不徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸,同時(shí)釋放少量能量的過程,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和還原氫在不同酶的作用下形成二氧化碳和酒精或者乳酸,兩個(gè)階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
解答: 解:①有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),①錯(cuò)誤;
②無氧呼吸和有氧呼吸都是酶促反應(yīng),需要酶的催化作用,②正確;
③有氧呼吸需要氧氣,無氧呼吸不需要氧氣,③錯(cuò)誤;
④有氧呼吸和無氧呼吸都釋放能量,合成ATP,④正確;
⑤有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮酸,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有氧呼吸與無氧呼吸概念、過程的比較識(shí)記是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題:
(1)制備細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是:將細(xì)胞放在
 
中.
(2)為鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是
 
試劑,可見到在細(xì)胞內(nèi)有染成橘紅色的脂肪滴.
(3)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(4)檢測(cè)口腔上皮細(xì)胞中RNA分布時(shí),使用
 
試劑.
(5)綠葉中色素的提取要用有機(jī)溶劑
 
溶解色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中,A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約300個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.下列不是產(chǎn)生A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因( 。
A、沒有設(shè)置對(duì)照
B、培養(yǎng)基污染
C、土樣不同
D、培養(yǎng)基加了牛肉膏

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因型中屬于純合子的是(  )
A、AAbbDD
B、Cc
C、aaXBXb
D、AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物的中心法則圖解.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、高等動(dòng)物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過程①
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過程③和④
C、能夠完成過程④的生物一定能夠完成過程③
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過程⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖中所示物質(zhì)的元素組成是相同的
B、從營養(yǎng)均衡角度考慮,大豆制品的營養(yǎng)價(jià)值更高
C、三種種子中的大分子有機(jī)物只有圖示中的三類
D、相同質(zhì)量的三種干種子中,花生儲(chǔ)能最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病,原因是正常基因中缺少了3 個(gè)堿基導(dǎo)致了其編碼的蛋白質(zhì)中1 個(gè)對(duì)應(yīng)氨基酸的缺失.對(duì)此分析正確的是( 。
A、基因中3個(gè)核苷酸的缺失屬于基因重組
B、蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的改變不會(huì)影響其功能
C、此病是赫爾希和蔡斯發(fā)現(xiàn)的
D、基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是(  )
A、手觸到燙水引起縮手反射
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C、大腦皮層語言S區(qū)損傷,會(huì)導(dǎo)致人不能說話
D、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A的名稱是
 
,它不僅可以裂解靶細(xì)胞,同時(shí)分泌
 

(2)B的名稱是
 
,它的合成和分泌與
 
等細(xì)胞器有關(guān).
(3)圖中屬于體液免疫的是
 
,屬于細(xì)胞免疫的是
 

(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),
 
會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生更多的抗體與抗原
 
從而發(fā)揮免疫效應(yīng).

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