【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯誤的是
A. 細胞凋亡是一種非正常死亡,與基因無關
B. 衰老細胞內含水量減少,多種酶的活性降低
C. 細胞分裂使細胞數目增加,細胞分化使細胞類型增加
D. 衰老細胞的形態(tài)結構和生理功能都發(fā)生了變化
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【題目】下列關于細胞減數分裂的敘述,正確的是
A. 減數分裂中一對同源染色體形成一對四分體
B. 減數分裂的每個四分體中含有兩個DNA分子
C. 四分體中的交叉互換可能交換了等位基因,也可能交換了相同基因
D. 減數分裂的每個四分體中含有四條染色體
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【題目】在一燒杯存放已久的水溶液中,長出了一些藻類、浮游動物和一些細菌等生物。燒杯中的一切組成了一個
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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【題目】下表為四種不同細胞的比較結果,正確的是
選項 | 細胞 | 細胞壁 | 光合作用 | 染色質 | 細胞全能性 |
A | 細菌細胞 | 有 | 有 | 有 | 無 |
B | 兔成熟紅細胞 | 無 | 無 | 有 | 有 |
C | 洋蔥根尖細胞 | 有 | 無 | 有 | 有 |
D | 蘑菇 | 無 | 無 | 有 | 有 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在生物實驗中,可以根據與某些化學試劑所產生的顏色反應,檢測生物組織中的有關有機化合物的存在。在下列實驗列表中,正確的是
選項 | 待檢測的物質 | 使用試劑 | 呈現顏色 |
A | 蘋果中的果糖 | 斐林試劑 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 藍色 |
C | 花生中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ | 紅色 |
D | 大豆中的蛋白質 | 雙縮脲 | 紅色 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列哪項實例能夠證明微量元素是生命活動所必需的?( )
A. Mg2+是葉綠素的組成成分
B. 油菜缺少B時只開花不結果
C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低,會抽搐
D. 缺P會影響能量分子——ATP的合成
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2.。據圖回答下列問題:
(1)實現過程②的技術是 , 在此之前使用酶處理細胞以除去細胞壁。過程③原生質體經過再生,與此密切相關的細胞器為_。
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于倍體植株。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進行PCR擴增的結果。據圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選)。
(6)圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了技術。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為。植物體C的基因型有。(細胞A為兩兩融合細胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是。
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【題目】將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞,選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的細胞,置于不含32P的環(huán)境中進行體外培養(yǎng),下列相關敘述正確的是( )
A.該細胞在培養(yǎng)過程中,其牛催乳素基因數目不變
B.基因整合到染色體上后,未改變該細胞的基因型
C.該基因表達時所需tRNA與氨基酸種類數相同
D.該細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中32P標記的占
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