【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細(xì)胞全能性

A

細(xì)菌細(xì)胞

有

有

有

無(wú)

B

兔成熟紅細(xì)胞

無(wú)

無(wú)

有

有

C

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無(wú)

有

有

D

蘑菇

無(wú)

無(wú)

有

有

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒(méi)有染色質(zhì)，一般也不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；兔成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，因此沒(méi)有染色質(zhì)，B錯(cuò)誤；洋蔥根尖細(xì)胞有細(xì)胞壁、染色質(zhì)，具有發(fā)育的全能性，但是沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，C正確；蘑菇是真菌，屬于真核生物，有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡時(shí)，由于高倍物鏡較長(zhǎng)應(yīng)先提升鏡筒

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實(shí)物的600倍

C. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④

D. 換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲和圖乙所示的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是。
（2）圖甲中②過(guò)程常在誘導(dǎo)下完成，④過(guò)程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是。
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其。
（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？。原因是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常人體細(xì)胞中，非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上，表達(dá)量極低，不會(huì)誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響，但表達(dá)量大為提高，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，發(fā)生癌變．如圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理，圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，據(jù)圖一分析，細(xì)胞分化的根本原因是 ， 其調(diào)控機(jī)制主要發(fā)生在[]過(guò)程．
（2）細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜，圖示癌變?cè)颍瑥淖儺惖念愋涂磳儆?/span> ．
（3）圖二示圖一中的[]過(guò)程，其場(chǎng)所是[] ．
（4）分析圖二可見(jiàn)，纈氨酸的密碼子是 ， 連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是 ．
（5）bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過(guò)程中，遺傳信息的傳遞有損失的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色，該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，基因與花色的關(guān)系如下圖，只要有A或B基因，白色前體物質(zhì)就可合成紅色素，回答下列問(wèn)題：

（1）純合紫花植株的基因型有種，寫出純合白花植株的基因型 ．
（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中紅花：白花=15：1，則甲的基因型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是、 ， ④過(guò)程常用的方法是。
（2）圖示治病的方法叫做 ， 與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡，與基因無(wú)關(guān)

B. 衰老細(xì)胞內(nèi)含水量減少，多種酶的活性降低

C. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化使細(xì)胞類型增加

D. 衰老細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是：（ ）

A.游離的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B.附著的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C.核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。甲圖簡(jiǎn)要表示不同種類的抗生素對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理，如甲圖中①～⑤所示。
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P是基因工程中的常用工具，�？勺鳛�發(fā)揮重要作用，其化學(xué)本質(zhì)是。
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌(結(jié)構(gòu))的形成。抗生素的濫用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是抗生素的定向選擇導(dǎo)致菌群中基因頻率增加。
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯�(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，科研人員研制出新型的抗生素。這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似甲圖中細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的過(guò)程(填寫數(shù)字序號(hào)及名稱)，達(dá)到殺菌或抑制效果。
（4）欲比較幾種新型抗生素對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取適宜濃度的大腸桿菌菌液0.1mL，使細(xì)菌在培養(yǎng)基表面均勻分布，之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A～D四種抗生素中對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。

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