（2015秋•鹽城校級月考）如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物

B．①、④過程可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖示DNA分子復(fù)制的片段．圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈．正常情況下，下列各項錯誤是（　�。�
A．b和c的堿基序列互補
B．a和c的堿基序列互補
C．a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與b鏈中同項比值相同
D．a鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與c鏈中同項比值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的成分和結(jié)構(gòu)的相似性
B．唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多
C．細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
D．生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是（　�。�
A．該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B．①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C．結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D．結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012秋•寶安區(qū)期末）ATP是生物體內(nèi)重要的高能磷酸化合物，在臨床上已廣泛應(yīng)用于進(jìn)行性肌萎縮、腦溢血后遺癥、心肌疾患、肝炎及各種急救病癥的治療或輔助治療．

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 ，綠色植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有 ．

（2）目前常以葡萄糖為能源物質(zhì)，利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)ATP．葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是 ．圖1中氧氣濃度為 時，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．有氧呼吸過程中合成ATP最多的階段是 ．

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，氧氣濃度會影響酵母菌ATP的生成，實驗結(jié)果如圖2所示．實驗表明通氣量為 時，有利于ATP的合成．

（4）將啤酒酵母用 法固定，可使其成為一個ATP的反應(yīng)器，只要不斷提供葡萄糖、腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）等，便可不斷得到ATP．寫出利用AMP合成ATP的反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東校級模擬）關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（ ）

A．它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀

B．它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本

C．它們在形成過程中一般都有卵細(xì)胞的參與

D．在培育過程中，都用到了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•淄博期末）德國科學(xué)家恩吉爾曼利用一極細(xì)小光束，照在水綿上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被照部位有大量的好氧細(xì)菌聚集．該實驗不能證明的是（ ）

A．光合作用的過程是在葉綠體上進(jìn)行的

B．光合作用的過程中有氧氣釋放出來

C．光合作用的過程中，CO2是必需的原料

D．光合作用的過程中必須需要有光能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的“E”代表大氣中的CO2庫（或CO2）．
（2）圖中在A過程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者．
（3）D代表的生理過程為光合作用，A、B、C代表的生理過程為呼吸作用
（4）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2（二氧化碳）的形式進(jìn)行的，在生物群落內(nèi)部是以有機(jī)物的形式傳遞的，
（5）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中F（填字母）過程的加劇，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．
（6）一般情況下，若消耗綠色植物1000kg，食草動物最多可增加200kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法正確的是（　�。�
A．草履蟲可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B．內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
C．內(nèi)環(huán)境中有O2、CO2、尿素、消化酶、血漿蛋白等
D．心肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿

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