（2014•山東校級模擬）關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是（ ）

A．它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀

B．它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本

C．它們在形成過程中一般都有卵細胞的參與

D．在培育過程中，都用到了動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲為人體部分細胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細胞，a～f表示細胞所進行的生理過程；圖乙是某人體的基因型．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中a、b表示的生理過程是有絲分裂，e過程是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變的結(jié)果；人體內(nèi)存在基因Ⅰ（呼吸酶基因）、Ⅱ（胰島素基因）、Ⅲ（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細胞中都存在的基因是ⅠⅡⅢ（填序號），都要表達的基因是Ⅰ（填序號）．
（3）與圖甲a、b過程不同，植物細胞在有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式是在細胞中央出現(xiàn)細胞板，擴展成細胞壁，將一個細胞分裂成兩個．
（4）設(shè)該動物正常體細胞中核DNA含量為2a，請參照圖乙在圖丙坐標中，繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法錯誤的是（　�。�
A．孟德爾對于兩種現(xiàn)象的解釋是完全一致的
B．孟德爾驗證假說時都是用測交的方法
C．在生物性狀遺傳中，兩個定律同時起作用
D．基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級月考）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．如圖1為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是 和 ．

（2）研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞，促進了細胞的縱向伸長，得到結(jié)果如圖2所示，據(jù)此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是 ．

（3）成熟的植物細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 ，實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 （填細胞器）為細胞壁添加了新的成分．

（4）該學(xué)習(xí)小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源分子，同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照．經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)，在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，而且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高，根尖的生長也越緩慢．

①該實驗的因變量是 ．

②據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鹽城校級月考）如圖表示植物細胞內(nèi)的部分生理過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物

B．①、④過程可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•米易縣校級模擬）關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（ ）

A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配

B．人體細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中

C．運動時肌細胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定

D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡水校級模擬）酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實驗中，表述正確的是（ ）

A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

C．鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色

D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽胞桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）．
（1）圖甲中為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉為唯一碳源．②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種，用液體培養(yǎng)時要放在搖床不斷振蕩，目的是保證培養(yǎng)液中的溶氧，使酵母菌能快速繁殖．
（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種所用到的操作工具是涂布器；為保證其無菌，需要在接種前進行在酒精液中浸泡并點燃并冷卻的操作，推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種工程酵母菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是工程酵母菌利用淀粉的速度很快，發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物群體中，屬于種群的是（　　）
A．一個湖泊中的所有成蛙B．一個培養(yǎng)皿中的全部生物
C．一個生態(tài)瓶D．一片草原上的所有藏羚羊

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同步練習(xí)冊答案