如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:據(jù)圖分析,滲透裝作用是指水分通過半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2).
解答: 解:A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度,A正確;
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度,B錯誤;
C、半透膜允許K+、NO3-通過,滲透平衡時,液面差為0,S1濃度等于S2的濃度,C錯誤;
D、半透膜允許K+、NO3-通過,滲透平衡時,液面差為0,S1濃度等于S2的濃度,D錯誤.
故選:A.
點評:解決水分運輸?shù)膯栴}的秘訣就是:水分運輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運輸;半透膜兩側(cè)的濃度差越大,水分運輸?shù)木驮蕉,反過來水分運輸?shù)脑蕉啵瑒t半透膜兩側(cè)的濃度差越大.用這種方式進行判斷,題目就變的很簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個種群中基因型為AA的個體占36%,Aa的個體占48%,aa的個體占16%.A基因和a基因的基因頻率分別是( 。
A、84%、16%
B、36%、64%
C、60%、40%
D、80%、20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確的操作是實驗成功的前提.圖是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖,請按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答:

(1)如果圖中實驗材料A為蘋果,研磨前加入的B應(yīng)是水,得到的濾液C可用于檢測生物組織中
 
實驗,檢驗的結(jié)果是顯示
 
(填寫顏色)沉淀;用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑檢測培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況時,那么實驗中記錄的因變量應(yīng)該是溶液變
 
(填寫顏色)的時間.
(2)如果圖中實驗材料A為浸泡過的黃豆,可以用
 
試劑來檢測濾液C中含有 蛋白質(zhì).出現(xiàn)的顏色是
 

(3)如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉,為提取色素應(yīng)加入的B應(yīng)是
 
,為防止色素被破壞應(yīng)加的試劑是
 
,得到的濾液C可用于
 
實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是( 。
A、一個染色體組中不含同源染色體,各染色體的形態(tài)、功能不相同
B、由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C、含一個染色體組的個體是單倍體,單倍體不一定含一個染色體組
D、人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進化的說法錯誤的是( 。
A、自然選擇會改變種群基因頻率,不決定新基因的產(chǎn)生
B、生殖隔離一旦形成,兩個種群就分別屬于不同物種
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
D、個體是生物繁殖的基本單位,也是進化的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述,正確的是( 。
A、在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
B、赫爾希和蔡斯用35S標記的噬菌體侵染細菌,證明DNA是其遺傳物質(zhì)
C、對于蔓生或叢生的單子葉草本植物,仍可用樣方法調(diào)查其種群密度
D、使用血細胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、若某細胞內(nèi)水分減少,則一定說明該細胞已衰老
B、癌細胞不能進行正常的分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關(guān)
C、隨著細胞分化的進行,細胞中遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化
D、不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同,但分裂期都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、該生物的正常體細胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③細胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②、圖④過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂
D、由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將煮稻草所得的液汁中加入多種無機鹽和蛋白質(zhì)水解物,放入大果醬瓶中,放于野外一段時間后,發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細菌、綠藻、絲狀藍藻、原生動物和一種小蟲.持續(xù)觀察二個月,發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個體數(shù)量有如下變化.以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、細菌、原生動物、小蟲可以形成一條食物鏈
B、上述小瓶可以看成是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)
C、若補充加入同樣無機鹽和蛋白質(zhì)水解物,則各生物成分的K值不變
D、營養(yǎng)級最高的生物是小蟲

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