A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、84%、16% |
B、36%、64% |
C、60%、40% |
D、80%、20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個染色體組中不含同源染色體,各染色體的形態(tài)、功能不相同 |
B、由受精卵發(fā)育而來的個體,體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體 |
C、含一個染色體組的個體是單倍體,單倍體不一定含一個染色體組 |
D、人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇會改變種群基因頻率,不決定新基因的產(chǎn)生 |
B、生殖隔離一旦形成,兩個種群就分別屬于不同物種 |
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
D、個體是生物繁殖的基本單位,也是進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上 |
B、赫爾希和蔡斯用35S標記的噬菌體侵染細菌,證明DNA是其遺傳物質(zhì) |
C、對于蔓生或叢生的單子葉草本植物,仍可用樣方法調(diào)查其種群密度 |
D、使用血細胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若某細胞內(nèi)水分減少,則一定說明該細胞已衰老 |
B、癌細胞不能進行正常的分化,機體清除癌細胞與細胞凋亡有關(guān) |
C、隨著細胞分化的進行,細胞中遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化 |
D、不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同,但分裂期都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的正常體細胞中含有16條染色體 |
B、圖①與圖③細胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖②、圖④過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂 |
D、由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌、原生動物、小蟲可以形成一條食物鏈 |
B、上述小瓶可以看成是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng) |
C、若補充加入同樣無機鹽和蛋白質(zhì)水解物,則各生物成分的K值不變 |
D、營養(yǎng)級最高的生物是小蟲 |
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