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如圖是來自于同一生物體內、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示.下列有關敘述中正確的是( 。
A、該生物的正常體細胞中含有16條染色體
B、圖①與圖③細胞中染色單體數相等
C、圖②、圖④過程都是產生體細胞的分裂
D、由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題:
分析:分析題圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數第一次分裂中期;③細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細胞不含同源染色體,其著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期.
解答: 解:A、圖①細胞所含染色體數目是體細胞的2倍,因此該生物的正常體細胞含4條染色體,A錯誤;
B、圖①細胞不含染色單體,而圖③細胞含有8條染色單體,B錯誤;
C、圖②和圖④進行的是減數分裂,產生的子細胞是生殖細胞,C錯誤;
D、圖④處于減數第二次分裂后期,且細胞質均等分裂,可能是次級精母細胞或第一極體,因此該生物可能是雄性個體或雌性個體,D正確.
故選:D.
點評:分析題圖解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅火蟻原分布于南美洲,現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種,2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情.
(1)入侵華南某地后,短期內紅火蟻種群數量呈
 
型增長,直接決定種群密度增長的種群數量特征是
 

(2)辛硫磷是一種有機磷殺蟲劑,為測定其對不同蟲態(tài)紅火蟻的致死劑量,將原藥溶于丙酮中配置不同濃度的辛硫磷藥劑點于紅火蟻胸部,記錄24h死亡蟲數并計算LC50(殺死50% 防治對象的藥劑濃度),結果如下:
蟲態(tài)小工蟻兵蟻有翅雄蟻有翅雌蟻蟻后
LC50(μg/ml)1.042.067.389.397.81
①為了確定本實驗中選擇的辛硫磷藥液的濃度范圍,需要先進行
 
,并根據其實驗結果來確定;每個藥劑濃度的處理均設多次重復,目的是排除
 
,從而減少誤差;本實驗的空白對照組應為
 

②實驗中
 
蟲態(tài)的紅火蟻對辛硫磷最敏感,控制該蟲態(tài)紅火蟻的數量,
 
(能/不能)持續(xù)有效的控制住蟻群的數量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實驗裝置,漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗內外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h.下列有關分析正確的是( 。
A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗,其中敘述正確的是( 。
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,試管內呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結果是綠色主要分布在細胞核,紅色主要分布在細胞質
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數目
D、若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構與功能統(tǒng)一性的敘述中正確的是( 。
①藍藻可以進行光合作用,據此推測其細胞中具有葉綠體
②人體成熟的紅細胞含有血紅蛋白,可以進行血紅蛋白基因的轉錄和翻譯過程
③大腸桿菌沒有細胞核、中心體等結構,不能進行有絲分裂
④癌細胞內含有大量的核糖體、線粒體等,可進行旺盛的生命活動
⑤蛔蟲細胞沒有線粒體,不能進行有氧呼吸.
A、①②③B、①④⑤
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上的基因).據圖判斷不正確的是( 。
A、甲細胞表明該動物的性別是雄性
B、乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或交叉互換
C、丙細胞分裂產生的子細胞含有一個染色體組
D、甲、丙細胞的分裂都發(fā)生在生殖器官中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列家兔細胞中肯定有Y染色體的細胞是(  )
A、受精卵B、精子
C、公兔的腸上皮細胞D、次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠種群經 X、Y、Z環(huán)節(jié)后,產生了新的物種,下列關于新物種形成過程的描述不正確的是( 。
A、X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標志著新種產生
D、經過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,根據圖中編號及其所指部位回答:
(1)蛔蟲的細胞結構中由于無(寫出圖中序號相應名稱,下同)[
 
]
 
和[
 
]
 
,決定了其代謝類型與該細胞的不同.
(2)若此圖為根據根尖分生區(qū)的細胞所繪,不應畫出的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
,且在分裂末期[
 
]
 
活動型特別強.
(3)若將此細胞改畫成人體生發(fā)層細胞,除不畫出的結構外,還應該畫出的結構是
 

(4)代謝過程中,能夠產生ATP的結構有[
 
]
 
[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)某科學家從細胞中分離耐高溫淀粉酶(Amy)基因 a,通過基因工程的方法將其轉移到馬鈴薯植物中.經檢測,Amy在成熟塊莖細胞的細胞間隙中發(fā)現(xiàn).則Amy在細胞內移動的最可能途徑是
 
→囊泡膜融合.

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