A、該生物的正常體細胞中含有16條染色體 |
B、圖①與圖③細胞中染色單體數相等 |
C、圖②、圖④過程都是產生體細胞的分裂 |
D、由圖④分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
蟲態(tài) | 小工蟻 | 兵蟻 | 有翅雄蟻 | 有翅雌蟻 | 蟻后 |
LC50(μg/ml) | 1.04 | 2.06 | 7.38 | 9.39 | 7.81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,試管內呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進行脫色處理,實驗結果是綠色主要分布在細胞核,紅色主要分布在細胞質 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細胞中的染色體數目 |
D、若利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細胞表明該動物的性別是雄性 |
B、乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
C、丙細胞分裂產生的子細胞含有一個染色體組 |
D、甲、丙細胞的分裂都發(fā)生在生殖器官中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 |
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向 |
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標志著新種產生 |
D、經過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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