20．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A．若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b肯定為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B．若a為脫氧核糖，則b為RNA的基本組成單位
C．若m為胸腺嘧啶，則RNA中肯定不含b這種化合物
D．若m為尿嘧啶，則RNA中肯定不含b這種化合物

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、分析題圖：題圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中a是五碳糖，b是核苷酸，m是含氮堿基．

解答 解：A、若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸（此時(shí)a是脫氧核糖）或鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸（此時(shí)a是核糖），A錯(cuò)誤；
B、若a為脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，B錯(cuò)誤；
C、胸腺嘧啶（T）是DNA中特有的堿基，若m為胸腺嘧啶，則b是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位，在RNA中不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸，C正確；
D、尿嘧啶（U）是RNA中特有的堿基，若m為尿嘧啶，則b是尿嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸是構(gòu)成RNA的基本單位，在RNA中含有尿嘧啶核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從如圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說(shuō)明它們各含有幾個(gè)染色體組．正確答案為（ ）

A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B．細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是e、g圖

C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

B．原核細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

C．空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸

D．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)也可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C．若探究置度對(duì)酶活性的影響，可選擇淀粉作為底物同時(shí)采用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，對(duì)選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．番茄植株的顏色受一對(duì)等位基因控制．基因型為GG的植株表現(xiàn)為深綠色，基因型為Gg的植株表現(xiàn)型為淡綠色，基因型為gg的植株表現(xiàn)為黃白色．深綠色和淡綠色植株的繁殖能力和生存能力一致，而黃白色植株因缺乏葉綠素，會(huì)在幼苗階段死亡．
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可依據(jù)原理色素可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中提取色素，并采用紙層析法進(jìn)行分離，通過(guò)觀察色素帶的寬度判斷葉綠素a，葉綠素b的含量多少．
（2）光照會(huì)影響葉綠素的合成，這表明生物的性狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（3）如果讓深綠色植株授粉給淡綠色植株，其后代成熟植株中，表現(xiàn)型及其比例為深綠色：淡綠色=1：1．
（4）現(xiàn)有一批淡綠色番茄植株，經(jīng)過(guò)相互授粉得到F1，成熟的F1植株在經(jīng)過(guò)相互授粉得到F2，以相同的方法得到F3，則在F3植株中G的基因頻率為$\frac{3}{4}$，在F3成熟植株中，淡綠色植株所占比例為$\frac{2}{5}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖A是某生物細(xì)胞內(nèi)的DNA含量隨時(shí)間變化的曲線，圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過(guò)程中的某個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖，請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從f開(kāi)始到k結(jié)束（用圖中字母表示）．
（2）圖B表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，d點(diǎn)開(kāi)始表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期，染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極．
（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ab或fg段（用圖中字母表示），最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是cd或hi段用圖中字母表示）．
（4）圖A表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖B中cd或hi段（用圖中字母表示），有染色單體8條，DNA8個(gè)，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述正確的是（　�。�
A．由于細(xì)胞體積小，所以肺炎雙球菌被歸為原核生物
B．肺炎雙球菌通過(guò)其感染的生物體的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將酵母菌研磨成勻漿，離心得到上清液（只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（只含有酵母菌細(xì)胞器）兩部分，把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液，在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　　）
A．甲B．丙C．甲和乙D．丙和乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一個(gè)已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞投入清水中，細(xì)胞的吸水能力將（ ）

A．逐漸增強(qiáng) B．逐漸降低

C．保持不變 D．先升高后降低

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