下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交獲得的雜種植株與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
C、聚乙二醇可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
D、植物體細胞雜交的原理是細胞膜流動性和細胞全能性
考點:植物體細胞雜交的過程,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:1、植物體細胞雜交的具體過程:

2、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 細胞融合原理 細胞融合方法 誘導手段 用途
植物體細胞雜交 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細胞融合 細胞膜的流動性 使細胞分散后,誘導細胞融合 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 制備單克隆抗體的技術(shù)之一
解答: 解:通過植物體細胞雜交技術(shù)獲得的雜種植株含有雙親的遺傳物質(zhì),因此雜種植株的染色體數(shù)目與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目不同,A錯誤;
B、去除植物細胞的細胞壁需要用纖維素酶和果膠酶,將動物組織分散成單個細胞需胰蛋白酶,B正確;
C、誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合均可采用物理法和化學法(聚乙二醇),C正確;
D、植物體細胞雜交包括兩大步驟,一是細胞融合,其原理是細胞膜的流動性,而是植物組織培養(yǎng),其原理是植物細胞的全能性,D正確.
故選:A.
點評:本題考查植物體細胞雜交和動物細胞融合等知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義,掌握植物體細胞雜交和動物細胞融合的區(qū)別,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:

(1)在四個圖中肯定是單倍體細胞的是圖
 

(2)圖A表示含
 
個染色體組的體細胞,每個染色體組有
 
條染色體
(3)圖C若是受精卵發(fā)育而來,則所示細胞的生物是
 
倍體,其中含有
 
對同源染色體.
(4)圖B表示一個有性生殖細胞,它是由
 
倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細胞直接發(fā)育的個體是
 
倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中②為
 
過程,常用
 
作為誘導劑.該細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質(zhì),因此,不僅能
 
,還有
 
的本領(lǐng).
(2)在制備破傷風桿菌抗體的過程中,進行了兩次篩選,其目的不同,②是通過篩選獲得
 
,④是通過篩選獲得
 

(3)破傷風桿菌的抗體最終可從
 
 
中提。
(4)該方案的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞,按自由組合定律遺傳,各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是( 。
A、2個、1個和2種、1種
B、4個、4個和2種、2種
C、4個、1個和2種、1種
D、2個、2個和2種、2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性與生物進化的敘述中,不正確的是(  )
A、種群中控制某一性狀的全部等位基因稱為該種群的基因庫,基因突變可改變基因庫的組成
B、基因突變產(chǎn)生新基因,不定向地改變了種群的基因頻率,對生物進化有重要意義
C、具有生殖隔離的兩個種群未必存在地理隔離;具有地理隔離的兩個種群未必存在生殖隔離
D、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的簡狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的B淋巴細胞進行無性繁殖,形成細胞群.其原因是( 。
A、在體外培養(yǎng)條件下B淋巴細胞可以無限增殖
B、在動物體內(nèi)B淋巴細胞可產(chǎn)生多達百萬種以上的抗體
C、每一個B淋巴細胞都參與特異性免疫反應
D、每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的敘述中,不正確的是(  )
A、在植物體內(nèi)生長素含量是很少的
B、在植物體內(nèi)生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的頂端運輸向基部
C、在植物體內(nèi)生長素的運輸都不需要能量
D、單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的是( 。
A、種群通過個體的進化而進化
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、種群基因頻率的改變導致生物進化,伴隨新物種的形成
D、物種的形成都是通過長期的地理隔離達到生殖隔離實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果,其中不正確的是(  )
①紙層析法分離葉綠體中色素,其顏色從上到下依次是黃色、橙黃色、藍綠色和黃綠色
②顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期細胞
③將肝臟研磨液煮沸并冷卻后,加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
④檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時間長短
⑤在模擬探究細胞表面積與體積關(guān)系的實驗中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量.
A、①③④⑤B、①②④
C、③④⑤D、②③④

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