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一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是（　�。�

A、2個、1個和2種、1種

B、4個、4個和2種、2種

C、4個、1個和2種、1種

D、2個、2個和2種、2種

考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,精子的形成過程,卵細胞的形成過程

專題：

分析：精子的形成過程：1個精原細胞

減數(shù)第一次分裂間期

1個初級精母細胞

減數(shù)第一次發(fā)分裂

2個次級精母細胞

減數(shù)第二次分裂

4個精細胞

變形

4個精子．
卵細胞的形成過程：1個卵原細胞

減數(shù)第一次分裂間期

1個初級卵母細胞

減數(shù)第一次發(fā)分裂

1個次級卵母細胞+1個極體

減數(shù)第二次分裂

1個卵細胞+3個極體．

解答： 解：（1）減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．
（2）一個卵原細胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個卵細胞，因此只有一種．
故選：C．

點評：本題考查細胞的減數(shù)分裂，重點要求考生精子和卵細胞的形成過程，要求考生識記精子和卵細胞形成的具體過程，能列表比較兩者，同時掌握它們形成過程中的數(shù)量關系，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖丙為某生物體內細胞分裂示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構有

（填標號），藍藻與該圖所示細胞在結構上最主要的差別是

．
（2）若圖乙細胞發(fā)生癌變，則該細胞易擴散轉移的主要原因是

．
（3）圖丙細胞中具有同源染色體的有

（填字母），具有染色單體的有

（填字母），D細胞的名稱為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗表明，乙植物的耐旱能力很差．某研究機構計劃采用基因工程的方法，通過下圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種：

請據(jù)圖回答下列相關問題：
①通過PCR技術擴增耐旱基因時，需要Taq酶，該酶最大的特點是

．
②圖中使用的載體最可能是

．在構建基因表達載體時，耐旱基因應該插入到該載體的

中．
③圖中的載體上必須含有標記基因，以便檢測

細胞和

細胞中是否導入了

．
④B過程中，常用

處理使細菌轉化為感受態(tài)細胞，從而利于重組質粒的導入．D過程采用的方法是

．若把重組質粒導人動物細胞，常采用的方法是

．
⑤如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，應該用

作為探針．
⑥若要利用蛋白質工程繼續(xù)提高油料植物的出油率，其設計流程應從預期的

出發(fā)，設計預期的

結構，推測出應有的

序列，然后找到相對應的

序列，再用轉基因技術改變現(xiàn)有性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀，深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為Ⅰ^bⅠ^b，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），深受消費者青睞，但產(chǎn)量低．科學家對深紅棉作了如圖甲（Ⅰ為染色體）所示過程的技術處理，得到了基因型為Ⅰ^bⅠ^-的粉紅棉新品種（Ⅰ^b表示有b基因，Ⅰ^-表示沒有b基因，它們之間不是顯隱性關系），解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題．

（1）圖甲中培育新品種的原理是

．新品種的種子不能大面積推廣，理由是其自交后代會發(fā)生性狀分離，并產(chǎn)生一個新品種白色棉，其基因型是

．欲得到大量推廣的粉色棉種子，請利用上述新品種白色棉設計一個最簡單的育種方法，用遺傳圖解表示．
（2）基因A、a位于Ⅱ號染色體上，分別控制抗旱與不抗旱性狀，則基因型為AaⅠ^bⅠ^-的新品種自交產(chǎn)生的種子中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的

．
（3）圖乙表示彩棉細胞中與色素有關的基因a表達的過程，產(chǎn)物是b，據(jù)圖分析，圖中X蛋白最有可能是

，圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動方向是

（填“向左”或“向右”），少量Ⅰ就可以合成大量的物質b，原因是

．
（4）若圖中的物質b中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的能與遺傳密碼配對的堿基分別為AGA、CUU，則基因b中供轉錄用的模板鏈堿基序列為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為

mol/L、

mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是

，對芽生長的效應是

．
（2）乙圖中b側生長素濃度

（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于

引起的，a側生長素對莖生長的效應是

．
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．