A、比較個體8與2的常染色體DNA序列 |
B、比較個體8與3的Y染色體DNA序列 |
C、比較個體8與5的Y染色體DNA序列 |
D、比較個體8與2的X染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示說明實(shí)驗(yàn)中2,4-D濃度關(guān)系為a<b<c |
B、圖示濃度b是促進(jìn)插條生根的最適濃度 |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的2,4-D與生根有關(guān) |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酶的高效性時,自變量可以是酶的種類 |
B、過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn) |
C、探究pH對酶活性的影響肘,應(yīng)控制好溫度這個無關(guān)變量 |
D、探究酶的專一性時,自變量一定是酶的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、98、2 |
B、100、100 |
C、100、98 |
D、98、98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ |
B、裝置Ⅰ溫度升高,裝置Ⅱ溫度不變 |
C、裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ |
D、裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、6 | C、7 | D、8 |
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