9.如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖A中的過程Ⅰ代表有絲分裂.
(2)圖A中不含有同源染色體的是過程Ⅲ.
(3)圖C細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞,所示的分裂時期對應(yīng)于圖A中的過程Ⅱ.
(4)圖B所示細(xì)胞中含有4對同源染色體.
(5)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產(chǎn)生的配子類型有4種.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,其中Ⅰ表示有絲分裂過程,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂過程,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂過程;
圖B細(xì)胞含有同源染色體,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期;
圖C細(xì)胞含有同源染色體,同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.

解答 解:(1)圖A中的過程Ⅰ染色體含量只有加倍過程,沒有減半過程,是有絲分裂過程.
(2)圖A中不含有同源染色體的是減數(shù)第二次分裂過程,如過程III.
(3)圖C細(xì)胞同源染色體分離,器細(xì)胞質(zhì)均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞,圖C所示的分裂時期對應(yīng)于圖A中的過程II.
(4)圖B所示細(xì)胞中含有4對同源染色體.
(5)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產(chǎn)生的配子類型AB、Ab、aB、ab四種.
故答案為:
(1)有絲    
(2)III    
(3)初級精母細(xì)胞   II  
(4)4    
(5)4

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),以及有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段表示的時期,能準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再運(yùn)用所學(xué)的知識解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.圖甲表示胰島細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.圖乙為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)胰島素或胰高血糖素的合成和分泌.過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料,參與②過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)圖乙所示過程反映胰島素降血糖的生物效應(yīng)主要表現(xiàn)為促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的吸收.下丘腦對胰島細(xì)胞分泌相應(yīng)的激素有一定的調(diào)節(jié)作用,調(diào)節(jié)過程中下丘腦釋放的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰島素分泌不足引起的.為探究桑葉提取液對患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).現(xiàn)請你把實(shí)驗(yàn)報告補(bǔ)充完整.
①材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠20只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀,鏈脲佐菌素溶液(可破壞胰島B細(xì)胞,誘發(fā)糖尿病).
②實(shí)驗(yàn)步驟:
。20只健康大鼠,注射鏈脲佐菌素溶液,制備成實(shí)驗(yàn)性患有糖尿病的大鼠,并隨機(jī)均分成甲組和乙組;
ⅱ.用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并記錄;
ⅲ.給甲組每只大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,給乙組每只大鼠灌喂蒸餾水2mL/d,連續(xù)灌喂4周.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食;
ⅳ.4周后,用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行對比分析.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如表所示.
組別數(shù)量實(shí)驗(yàn)開始時(mmol/L)給藥4周后(mmol/L)
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:桑葉提取液對患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明顯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B.興奮傳至b時其電荷分布為內(nèi)負(fù)外正
C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中,⑤內(nèi)液體屬于組織液
D.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解.對此理解不正確的是( 。
A.a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B.a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C.恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系
D.抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.原產(chǎn)于南美洲的水蘊(yùn)草是多年生的草本沉水植物,在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見的野草.某研究小組用水蘊(yùn)草進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲和乙,定時記錄倒置的試管頂端的氣體量.利用該實(shí)驗(yàn)裝置適合研究的問題是(  )
A.環(huán)境溫度對光合作用速率的影響
B.光的波長對光合作用速率的影響
C.光照強(qiáng)度對呼吸速率的影響
D.二氧化碳濃度對呼吸作用速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心).在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激.無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是( 。
A.A 點(diǎn)處B.B點(diǎn)處C.C點(diǎn)處D.D點(diǎn)處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于糖分解代謝的敘述,正確的是( 。
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生2分子的葡萄糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面.a(chǎn)、b為電流表接線的中點(diǎn),刺激b點(diǎn)后,下列敘述錯誤的是( 。
A.電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn)
B.b點(diǎn)興奮時,興奮部位的膜對Na+通透性減小
C.b點(diǎn)興奮時,膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D.c點(diǎn)能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于隔離的敘述,錯誤的是( 。
A.隔離阻止了種群間的基因交流
B.多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過隔離
C.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

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