17．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解．對此理解不正確的是（　　）
A．a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B．a為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性
C．恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系
D．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)關(guān)系

分析 據(jù)圖分析，生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中組分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，則a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)成分越簡單，則越容易恢復(fù)，即恢復(fù)力穩(wěn)定性增加，因此b為恢復(fù)力穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；
C、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力越弱，即恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系，C正確；
D、一般情況下，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就弱，成相反關(guān)系，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見，一種認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)．根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器（　�。�
A．液泡B．葉綠體C．細(xì)胞核D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是對高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　　）
A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B．控制相對性狀的遺傳因子進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C．進(jìn)入卵細(xì)胞的并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
D．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作．
（1）為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是果膠和蒸餾水．制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4瓊脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
（2）科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，震蕩混勻，制成懸液．為獲得較均勻分布的單菌落，還需要將懸液進(jìn)行梯度稀釋，用稀釋涂布法接種于固體培養(yǎng)基上．接種后的培養(yǎng)基倒置狀態(tài)放人培養(yǎng)箱．
（3）選擇單菌落數(shù)目適宜的培養(yǎng)基，加入一定濃度的剛果紅溶液（果膠與剛果紅結(jié)合后顯紅色），一段時(shí)間后洗去培養(yǎng)基表面的剛果紅溶液，觀察并比較菌落水解（或“透明”）直徑的比值，篩選果膠酶高產(chǎn)菌株．
（4）將獲得的菌株進(jìn)行液體培養(yǎng)后，從培養(yǎng)液的上清液（填“上清液”或“沉淀物”）獲得粗提的果膠酶．將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合，一定時(shí)間后測定吸光值來測定酶活性．進(jìn)行吸光值測定時(shí)，需將等量失活的粗提果膠酶與等量果膠溶液混合，作為實(shí)驗(yàn)的對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某調(diào)查小組在對某東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請回答：

（1）圖1為調(diào)查獲得的樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖．該野外調(diào)查小組采取的研究方法叫做樣方法（取樣調(diào)查法），應(yīng)采用記名計(jì)算法的統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)物種的豐富度．調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2．
（2）小組對該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖2），并進(jìn)行生物多樣性研究：樹木A與同種樹木B之間的差異主要是由基因突變和基因重組引起的，屬于遺傳多樣性．樹木A與樹木D、E、G、F之間的差異屬于物種多樣性．
（3）各種生物在水平方向上分布不同，這主要是由于地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異等因素造成的（任答2點(diǎn)）．從圖可以看出F種樹表現(xiàn)出鑲嵌分布．
（4）調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2 ）．
年份
植物		20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
若4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是C；入侵物種往往會(huì)對本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是因?yàn)樾颅h(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）光合作用產(chǎn)生的02來源于水的分解，該分解反應(yīng)發(fā)生于類囊體薄膜（場所）．該植物一晝夜的02凈釋放量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙圖中陰影部分所表示的02釋放量．
（2）與甲圖A點(diǎn)相比，B點(diǎn)對應(yīng)的乙圖中的C點(diǎn)將向左（左或右）移動(dòng)．由甲圖可知為了提高單位土地面積的產(chǎn)量，在栽培作物時(shí)需要合理密植．
（3）土壤中無機(jī)鹽也將影響A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的速率，其中N、Mg（回答2種）是通過影響葉綠素的含量來影響光合作用速率的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A中的過程Ⅰ代表有絲分裂．
（2）圖A中不含有同源染色體的是過程Ⅲ．
（3）圖C細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞，所示的分裂時(shí)期對應(yīng)于圖A中的過程Ⅱ．
（4）圖B所示細(xì)胞中含有4對同源染色體．
（5）如果該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），則該動(dòng)物可產(chǎn)生的配子類型有4種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末．將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后熒光消失了．接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點(diǎn)ATP溶液，熒光將恢復(fù)．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATP
B．熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致
C．滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATP
D．滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，說明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A．再分化過程中有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，而脫分化過程中沒有
B．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型不一定相同
C．滅活病毒通過溶解磷脂雙分子層誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合
D．單克隆抗體制備過程中，一次篩選所得的雜交瘤細(xì)胞都能夠產(chǎn)生所需的抗體

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