分析 分析題圖:該圖含有①細(xì)胞壁、⑧液泡、⑥葉綠體,為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.其中②為高爾基體、③為細(xì)胞膜、④為染色質(zhì)、⑤為線粒體、⑦為核糖體,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,此圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)5線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),7核糖體是呵呵才呢過蛋白質(zhì)的場所.
(4)①細(xì)胞壁伸縮性有限,能維持細(xì)胞的形態(tài).
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+大量能量.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞
(2)5 線粒體
(3)7 核糖體
(4)維持細(xì)胞的形態(tài)
(5)C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+大量能量
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應(yīng)結(jié)果 | |
B. | 脂肪的檢測實驗中使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去浮色 | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到線粒體與葉綠體增大膜面積的方式明顯不同 | |
D. | 可以根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短檢測酵母菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 染色體 細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞 物種 生物圈 | ||
C. | 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾-豌豆雜交實驗-假說-演繹法 | |
B. | 艾弗里-肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗-體外注射 | |
C. | 赫爾希和蔡斯-噬菌體實驗-同位素標(biāo)記 | |
D. | 沃森和克里克-DNA分子結(jié)構(gòu)-建構(gòu)物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的結(jié)構(gòu)模型是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 廣闊的膜面積為多種酶提供大量的附著位點 | |
C. | 由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成 | |
D. | 生物膜區(qū)別于半透膜的特性是有選擇透過性 |
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