1.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng),且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝.如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題:
(1)人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)作用下,多個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.
(2)細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈拮抗(填“協(xié)同”或“拮抗”)關(guān)系.若生長(zhǎng)激素分泌增多,會(huì)促進(jìn)細(xì)胞b的分泌.
(3)發(fā)生急性低血糖時(shí),對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌相應(yīng)信號(hào)激素來進(jìn)行調(diào)節(jié).在這個(gè)調(diào)節(jié)過程中,涉及的信號(hào)變化是下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)分泌系統(tǒng)的激素信號(hào).
(4)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn)T淋巴細(xì)胞分化,進(jìn)而提高細(xì)胞免疫和體液免疫能力.

分析 下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.
激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運(yùn)輸;
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞.但是調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較緩慢,神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度快.
(4)激素間的關(guān)系:協(xié)同作用:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用,如生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用.拮抗作用:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用.

解答 解:(1)由圖可知,人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)作用下,多個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.
(2)由于細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系.若生長(zhǎng)激素分泌增多,將促進(jìn)細(xì)胞b的分泌.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:如果發(fā)生急性低血糖時(shí),對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌.由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),所以下丘神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)的激素信號(hào).
(4)由于在胸腺中成熟的淋巴細(xì)胞是T細(xì)胞,而生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn)T細(xì)胞分化,所以運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體細(xì)胞免疫和體液免疫功能.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液
(2)拮抗     促進(jìn)
(3)電     激素(或化學(xué))
(4)T淋巴細(xì)胞    細(xì)胞免疫和體液

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,能夠通過列表比較,明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,并且識(shí)記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在“探宄培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩,使酵母菌分布均勻
B.將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
C.若酵母菌過多,可適當(dāng)稀釋,計(jì)數(shù)的結(jié)果需要乘以稀釋的倍數(shù)
D.壓在方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.用醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”可以解決遺傳基因帶來的缺陷,其培養(yǎng)過程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)獲得“三親嬰兒”用到的胚胎工程技術(shù)有體外受精、胚胎移植.
(2)捐獻(xiàn)者和母親都需要用促性腺激素處理,目的是為了超數(shù)排卵(促進(jìn)排卵),獲取的精子需經(jīng)過獲能處理,才能完成受精.
(3)如果為了獲取胚胎干細(xì)胞,需要將素精卵在體外培養(yǎng)到囊胚時(shí)期,取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞培養(yǎng)即可.
(4)若父親患有線粒體疾病,是否需要用此醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,為什么?不需要,因?yàn)槭芫饔脮r(shí)父親的精子只提供細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一,為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機(jī)肥中,改善植物磷元素供應(yīng).科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈,透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.
實(shí)驗(yàn)步驟:步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h.步驟2在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株(如表).
菌株透明圈直徑
(D)單位:mm
菌落直徑
(d)單位:mm
D/d
22.815.31.5
20.77.72.7
8.27.51.1
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)為了篩選出所需菌株,培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是難溶性磷酸鹽,步驟1中接種方法是稀釋涂布平板法,步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是灼燒滅菌.
(2)土壤中的磷以PO43-(HPO42-或H2PO4-)形式被植物細(xì)胞吸收,吸收后可用于合成核酸、磷脂、ATP、NADPH等.(填出2種含磷的有機(jī)物).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是乙.為了保持所得菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏.臨時(shí)保藏時(shí),要將菌種接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基上,長(zhǎng)成菌落后放入4℃的冰箱中;長(zhǎng)期保存時(shí)可以采用甘油管藏的方法.
(4)實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂制備的,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè)種群(填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( )

A.肝細(xì)胞 B.衣藻細(xì)胞 C.乳酸菌細(xì)胞 D.棉花葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有4個(gè)水稻純合品種,具有兩對(duì)相對(duì)性狀且各由一對(duì)等位基因控制.若用該4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使F1中這兩對(duì)相對(duì)性狀均為顯性性狀,且這兩個(gè)組合的F1的表現(xiàn)型及數(shù)量比完全一致,為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上必須滿足的條件不包括( 。
A.兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上
B.形成配子時(shí)等位基因必須自由組合
C.受精時(shí)雌雄配子必須要隨機(jī)結(jié)合
D.每種基因型的受精卵的存活率必須相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.遺傳性慢性腎炎是X染色體顯性遺傳病,與此有關(guān)的基因用A、a表示.一對(duì)均患病的夫婦生了一個(gè)正常的孩子,這個(gè)孩子的性別和基因型應(yīng)該是(  )
A.女,XAXaB.男,XAYC.女,XaXaD.男,XaY

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為胡蘿卜的組織培養(yǎng)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①過程中細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂又進(jìn)行分化
B.該實(shí)驗(yàn)證明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C.動(dòng)物的單個(gè)高度分化細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個(gè)體
D.胡蘿卜根、莖、葉等功能不同,根本原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述中正確的有幾項(xiàng)( 。
①凡是自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者 
②凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 
③植物都是生產(chǎn)者 
④異養(yǎng)型生物都是分解者 
⑤動(dòng)物不都是消費(fèi)者.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案