8．請回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：
（1）微生物生長所需條件有營養(yǎng)、PH、溫度和氧氣
（2）實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是①②，需要消毒的是③（填序號）．
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿  ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實驗操作者的雙手
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目少，原因是因為兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落．
（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．
（6）培養(yǎng)大腸桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板，此培養(yǎng)基如要培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至酸性．
（7）如果將下面的培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，則在該培養(yǎng)基上長出的菌落是否都能分解纖維素？能．如果培養(yǎng)基中加入剛果紅（或CR）可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株，同時透明圈越大（大、�。�，表示該菌分解纖維素的能力越強(qiáng)．
纖維素粉5.0g
NaNO31.0g
Na2HPO41.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪蛋白0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

分析 （1）微生物的營養(yǎng)物質(zhì)：碳源、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子．
（2）選擇培養(yǎng)基：原理是不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同．結(jié)合微生物的營養(yǎng)物質(zhì)、題目提供的信息“篩選到能高效降解化合物甲的細(xì)菌”、“研究人員用化合物甲、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基”，可以判斷出“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物甲．
（3）微生物的分離方法有有平板劃線法和稀釋涂布平板法．

解答 解：（1）微生物生長所需條件有營養(yǎng)、pH、溫度和氧氣
（2）在培養(yǎng)基的制作過程中需要對操作者的雙手進(jìn)行消毒，對培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基、培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)皿和接種用的試管、錐形瓶和吸管進(jìn)行滅菌．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目少，原因是因為兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落．
（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉，防止造成雜菌污染．
（6）培養(yǎng)大腸桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板，此培養(yǎng)基如要培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至酸性．
（7）如果將下面的培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，由于該培養(yǎng)基中無其他C源，則在該培養(yǎng)基上長出的菌落都能分解纖維素．在培養(yǎng)基中加入剛果紅可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株，同時透明圈越大，表示該菌分解纖維素的能力越強(qiáng)．
故答案為：
（1）營養(yǎng)、pH、溫度和氧氣
（2）①②③
（3）恒溫箱  無菌水
（4）種群  少  因為兩個或多個細(xì)胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落
（5）滅菌                  
（6）溶化  滅菌   酸性
（7）能   剛果紅（或CR）  大

點(diǎn)評 題考查微生物的培養(yǎng)、分解尿素的細(xì)菌的分離和計數(shù)等相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖，左圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請回答：

（1）正常人的血糖濃度為3.9～6.1mmol/L（0.8～1.2g/L），主要通過機(jī)體激素調(diào)節(jié)方式維持相對穩(wěn)定．
（2）當(dāng)血糖升高時，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示胰島素，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原；二是主要通過⑥抑制抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
（3）圖中b激素是胰高血糖素，它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的原因是（　�。�
A．突觸的組成是由突觸前膜、突觸后膜及突觸間隙組成
B．突觸后膜內(nèi)有突觸小體
C．突觸后膜內(nèi)有突觸小泡
D．突觸小體內(nèi)有許多突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物學(xué)實驗需要使用某些試劑處理，其中正確的是（　�。�
實驗內(nèi)容試劑處理目的
①觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液脂肪顆粒相互分散，便于觀察
②觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，便于染色
③觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體生理鹽水維持細(xì)胞活性
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式質(zhì)量分?jǐn)?shù)10% NaOH溶液堿性環(huán)境，便于酵母菌細(xì)胞呼吸
⑤觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精洗去多余醋酸洋紅溶液，便于觀察
A．①③⑤B．②④⑤C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，字母a、b表示物質(zhì)運(yùn)輸方式．請回答下列有關(guān)問題．

（1）以上模型稱為流動鑲嵌模型．要想制備較純凈的細(xì)胞膜優(yōu)先選擇的材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
首先讓其吸水漲破，這時水分子進(jìn)入細(xì)胞是a運(yùn)輸方式（填字母）；
（2）人、鼠細(xì)胞可以融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．細(xì)胞膜的選擇透過性是由③（填序號）決定的．
（3）a、b兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式中與細(xì)胞呼吸密切相關(guān)的是b；
（4）精、卵細(xì)胞之間的識別與①（填序號）有關(guān)，其成分是糖蛋白，其徹底水解后的產(chǎn)物是葡萄糖和氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖一表示外界相關(guān)條件對綠色植物光合作用的影響，圖二表示葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用的幾種類型．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中乙點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體，葉綠體光合作用的酶分布在葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)過程中的作用是用于C3化合物的還原
（2）圖一如果在丙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將增加乙一丙段限制光合作用的主要原因是光照強(qiáng)度
（3）圖二能代表該植物一個葉肉細(xì)胞中發(fā)生的情況與圖一中乙點(diǎn)相符的一項是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．洋蔥表皮細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞共有的細(xì)胞器是（　　）
A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體和液泡C．核糖體和線粒體D．核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBb的某個生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中細(xì)胞④的名稱是極體，該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是基因突變或交叉互換．
（2）圖甲中細(xì)胞①處于圖乙AB段，圖甲中，處于圖乙HI階段的是③④（填數(shù)字）．
（3）圖丙a、b、c中表示DNA分子的是c，圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是①②，圖丙中Ⅱ→I，完成了圖乙中的BC段的變化．
（4）基因的自由組合發(fā)生在圖乙FG（填字母）段分裂時期中，細(xì)胞分裂時星射線的形成與中心體密切相關(guān)（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）現(xiàn)使用秋水仙素能使細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中CD段，秋水仙素的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對如圖所示細(xì)胞的概述不正確的是（　�。�
A．能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁B．四種細(xì)胞均有線粒體
C．丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律D．甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞

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