為研究提高大棚內CO2濃度對油桃光合作用的影響,測得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內油桃光合速率變化曲線如圖.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、光照時[H]的運動方向是從葉綠體基質到類囊體薄膜
B、分析兩條曲線的變化規(guī)律可知人工施加CO2的最佳時間是l0時
C、兩大棚同時通風時間為10時
D、圖中陰影部分面積表示8~13點的有機物積累量
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析題圖:圖示為自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內油桃光合速率變化曲線,從8點~13點,人工一次性施加CO2的大棚內油桃光合速率快于自然種植的大棚.
解答: 解:A、光照時植物進行光合作用,光反應階段水的光解產(chǎn)生[H],暗反應階段C3的還原消耗[H],故[H]的運動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質,A錯誤;
B、從8點開始,人工一次性施加CO2的大棚內油桃光合速率快于自然種植的大棚,說明人工施加CO2的最佳時間是8時,B錯誤;
C、10點后自然種植的大棚內油桃光合速率明顯加快,而人工一次性施加CO2的大棚內油桃光合速率因CO2濃度降低而明顯下降,因此兩大棚同時通風時間為10時,C正確;
D、圖中陰影部分面積表示人工施加CO2后,油桃多積累有機物的量,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用,要求考生識記光合作用過程和呼吸作用過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能分析曲線圖提取有效信息答題,并能得出正確.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖,分析下列相關敘述中,正確的是(  )
A、種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無限
B、呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大
C、在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D、種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳學發(fā)展史研究的敘述錯誤的是( 。
A、薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關系
B、摩爾根等運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上
C、艾弗里采用放射性同位素標記法,證明了遺傳物質是DNA
D、克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血糖平衡調節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、血糖高時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
B、血糖低時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
C、血糖高時,胰島素與胰高血糖素分泌都增加
D、血糖低時,胰島素與胰高血糖素分泌都減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物能通過調節(jié)氣孔的開閉來適應環(huán)境變化,研究表明氣孔的開閉與乙烯有關.某研究小組為探究乙烯與氣孔開閉的關系,選取生長良好、4-5周齡擬南芥完全展開的葉子,光照使氣孔張開,撕取其下表皮做成多個相同的臨時裝片.選取一個裝片,從蓋玻片一側滴入某一濃度的乙烯溶液(能釋放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下得理30min,測量并記錄氣孔直徑;之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.改換裝片,用不同濃度的乙烯利溶液重復實驗,結果如圖所示.
(1)植物體內存在多種激素調節(jié)著植物的各種生命活動.其中生長素對植物的作用具有
 
 性,其作用會因
 
、
 
、
 
 不同而有差異.
(2)乙烯對植物的主要作用是
 
,在“瓜熟蒂落”的果實中,除乙烯外,
 
 含量也比較高.
(3)上述實驗的自變量是
 
,實驗結果表明,乙烯得對氣孔的影響是
 
,由此推測氣候干旱時,擬南芥葉片乙烯的含量將
 

(4)從圖示結果看,用濃度為
 
%的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害構成氣孔的保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的實驗效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞內囊泡運輸?shù)拿枋觯徽_的是( 。
A、囊泡可以由內質網(wǎng)向高爾基體轉運
B、蛋白質類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C、細胞器之間都是通過囊泡進行物質運輸?shù)?/span>
D、囊泡運輸依賴膜的流動性且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學方法、科學實驗的表述,正確的是( 。
A、孟德爾利用假說演繹法證明了豌豆細胞內各種基因在有性生殖時遵循孟德爾定律
B、利用電鏡和微攝影技術拍攝到細胞膜呈暗一亮一暗的圖片屬物理模型
C、類比推理法的結論不具有邏輯的必然性,需通過實驗驗證
D、植物根細胞有絲分裂實驗,可觀察到末期植物細胞內細胞板向四周擴展形成新細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“探究酵母菌的呼吸方式實驗”的敘述,錯誤的是( 。
A、在探究無氧呼吸的實驗中,可用油脂層隔絕O2
B、在探究有氧呼吸的實驗中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH等
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、細胞膜、葉綠體膜、內質網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
C、生物膜的組成成分和結構都是一樣的,在結構和功能上緊密聯(lián)系
D、細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開,使細胞內的化學反應不會互相干擾

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