下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)的組成包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),在組成和結(jié)構(gòu)上相似.生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi),不僅使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,還在細(xì)胞與外部環(huán)境的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)化和信息交流等方面發(fā)揮重要作用.生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器分隔開(kāi),同時(shí)廣闊的膜面積為多種酶提供了附著點(diǎn),這樣細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)互不干擾,可以同時(shí)、高效、有序的進(jìn)行.
解答: 解:A、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜,A正確;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器基質(zhì)中也分布著酶,B錯(cuò)誤;
C、不同的生物膜在化學(xué)組成上相似,在基本結(jié)構(gòu)基本相同,而不是組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器分隔開(kāi),同時(shí)廣闊的膜面積為多種酶提供了附著點(diǎn),這樣細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)互不干擾,可以同時(shí)、高效、有序的進(jìn)行.D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考了生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響,測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如圖.據(jù)圖分析正確的是(  )
A、光照時(shí)[H]的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
B、分析兩條曲線的變化規(guī)律可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是l0時(shí)
C、兩大棚同時(shí)通風(fēng)時(shí)間為10時(shí)
D、圖中陰影部分面積表示8~13點(diǎn)的有機(jī)物積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖,其中工廠會(huì)向河流排污.結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的
 
結(jié)構(gòu),其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是
 

(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚(yú)類因?yàn)槿鄙?div id="dxbrjll" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
而大量死亡使水體變渾濁,但是在村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的
 
能力.
(3)根據(jù)圖示推測(cè),A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是
 
,12月限制浮游植物繁殖的主要因素是
 

(4)調(diào)查表明,近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少,主要原因是人類活動(dòng)加速了碳循環(huán)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中,與細(xì)胞膜上受體無(wú)關(guān)的是(  )
A、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、抗原致敏B淋巴細(xì)胞
D、HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不屬于顫藻的結(jié)構(gòu)的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、染色體
C、核糖體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈,則其含有N個(gè)氨基
B、受體具有識(shí)別和信息傳遞功能,有的受體中含有糖類
C、蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP
D、載體是具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì),僅存在于細(xì)胞膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避豬捕,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、羚羊在奔跑過(guò)程中,血液中胰島素含量升高
B、獅子在獵捕過(guò)程中,細(xì)胞中的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快
C、羚羊在奔跑過(guò)程中,內(nèi)環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快
D、題干中的案例說(shuō)明物理信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與變異有關(guān)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、基因突變一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息改變
B、染色體發(fā)生易位,細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目沒(méi)變,生物性狀不變
C、基因突變和染色體變異是生物變異的根本來(lái)源
D、受精作用過(guò)程中配子的自由組合屬于基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉疫情.該病的病原體是埃博拉病毒(EBOV),是一種單鏈RNA病毒,特異寄生于人和靈長(zhǎng)類細(xì)胞.
(1)若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為
 
?
(2)世界各國(guó)至今無(wú)針對(duì)該病毒的特效藥,治療患者主要采用支持治療,即通過(guò)提高患者的
 
來(lái)對(duì)抗病毒,為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行
 

(3)該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA,再通過(guò)
 
合成DNA,再用
 
進(jìn)行體外擴(kuò)增,也可用
 
進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離,從免疫學(xué)角度看,這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是
 

(4)若要通過(guò)基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構(gòu)建
 
,再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分.當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后,
 
會(huì)迅速增殖、分化,并產(chǎn)生大量抗體,這些抗體與游離的EBOV結(jié)合,阻止EBOV
 
,進(jìn)而被
 
消化處理.

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