分析 1、提取色素時,由于色素易溶于有機溶劑中,常用無水乙醇、丙酮溶解色素,為以防色素在研磨過程中被破壞,加入碳酸鈣,同時加入二氧化硅讓研磨更充分.
2、因為顯微鏡是倒立的虛像,要想④這個圖低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野在高倍物鏡也可觀察到,所以我們要讓那個細胞移動到視野中央就需要沿著它所在的方向移動即向右上角移動裝片.
3、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,需要從蓋玻片一側滴入蔗糖溶液(或清水),在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引,重復幾次.
解答 解:(1)在提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加丙酮、碳酸鈣和石英砂.如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的,濾紙條下面兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b,當葉綠素含量少,這兩條色素帶顏色很淺.
(2)③表示制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括解離、漂洗、染色、制片,解離的目的是使組織細胞相互分離開來,搗碎、解離(用解離液-鹽酸和酒精使組織中的細胞相互分離開來)、壓片(使細胞分散開)都會影響制片質量.要在高倍物鏡下清楚的觀察細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,最好選擇有絲分裂中期的細胞,該細胞現(xiàn)位于右上方,因為顯微鏡是倒立的虛像,要讓那個細胞移動到視野中央,就需要沿著它所在的方向移動即向右上方移動裝片.由于解離后細胞已死亡,觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期.
(3)C步驟的操作過程為從蓋玻片一側滴入蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引,重復幾次;由于外界溶液濃度大于細胞液濃度,細胞就會通過滲透作用而失水,細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中,使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時,原生質層就會與細胞壁分離.由于細胞壁具有全透性,在圖中⑥處充滿著蔗糖溶液.由于細胞失水過多而死亡,質壁分離不能復原.
故答案為:
(1)碳酸鈣和SiO2(石英砂) 洋蔥葉肉細胞中葉綠素的含量少
(2)解離、漂洗、染色、制片 使組織細胞相互分離開來 解離、搗碎和壓片 右上方 解離后細胞已死亡
(3)從蓋玻片的一側滴入蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引,重復幾次
外界蔗糖溶液濃度過高或質壁分離時間過長導致細胞失水過多而死亡
點評 本題考查了生物實驗,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在葉綠體中既可以進行ATP的合成.也可以進行ATP的水解 | |
B. | 核糖體、溶酶體都是不含磷脂的細胞器 | |
C. | 藍細菌無絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
D. | 酵母菌細胞核的遺傳物質是DNA,細胞質的遺傳物質是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 研究酶濃度與反應速率關系的實驗中,各個組別反應物的量應充足且相等 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質A逆濃度梯度通過細胞膜,故屬于主動運輸 | |
B. | 物質B為載體蛋白,具有專一性且能循環(huán)利用 | |
C. | 該過程能夠體現(xiàn)細胞膜具有控制物質進出細胞的功能 | |
D. | 圖示中ATP主要來自細胞呼吸,也可來自光合作用的光反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇 | B. | 腎小管吸收原尿中的葡萄糖 | ||
C. | 人的紅細胞吸收血漿中的葡萄糖 | D. | 人的紅細胞吸收血漿中的K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 在蓋玻片一側滴入清水,細胞吸水膨脹但不會破裂 | |
C. | 用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后,均能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象 | |
D. | 當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需要水浴加熱 | |
B. | 觀察細胞中的染色體數(shù)目,實驗材料為人的口腔上皮細胞 | |
C. | 用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2時,顏色變化為藍色→黃色→綠色 | |
D. | 紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條自下而上的第2條色素帶最寬,顏色為藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某同學想探究溫度對甲植物的影響,應選擇M點對應的光照強度,該實驗的自變量是溫度 | |
B. | 圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3含量減少,C5含量將會增加 | |
C. | 當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加、乙減少 | |
D. | 在Y點時,葉綠體中ADP和NADP+不斷從類囊體向葉綠體基質移動 |
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