1951年,卡爾文因發(fā)現(xiàn)光合作用合成己糖(葡萄糖)反應(yīng)中CO2的固定途徑獲得諾貝爾獎.卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液,給予實驗裝置不同時間(0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,分析14CO2去向,結(jié)果見表,據(jù)表分析正確的是( 。
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①~⑥依次代表:3-磷酸甘油酸(C3H7O7P);1,3-二磷酸甘油酸(C3H8O10P2);3-磷酸甘油醛(C3H7O7P);己糖;C5化合物;淀粉.
A、不同時間的產(chǎn)物為本實驗的自變量
B、t1時,①中的3個碳原子都具有放射性
C、14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→①→②→③→④⑤→⑥
D、只做光照時間為t5的實驗,也能確定出放射性化合物出現(xiàn)的先后順序
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:由表格數(shù)據(jù)可知:14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→①→②→③→④⑤→⑥,據(jù)此解答.
解答: 解:A、不同時間的14C的去向,為本實驗的自變量,A錯誤;
B、t1時,①中的3個碳原子不一定都具有放射性,B錯誤;
C、由表格數(shù)據(jù)可知:14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→①→②→③→④⑤→⑥,C正確;
D、只做光照時間為t5的實驗,不能確定出放射性化合物出現(xiàn)的先后順,只能確定出放射性化合物,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合實驗過程表格,考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生分析圖表的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)運用如圖實驗裝置探究酵母菌呼吸作用的類型.

實驗開始時,關(guān)閉活塞,觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結(jié)果如下表:
時間(h) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
裝置1中著色液向左移動的距離x(mm) 0 10 20 25 30 33 35 35 35
裝置2中著色液向右移動的距離y(mm) 0 0 0 2 6 12 15 20 30
請回答下列問題:
(1)裝置1中使用NaOH溶液的目的是
 

(2)裝置1中著色液移動的距離x表示
 
;裝置2中著色液移動的距離y表示
 

(3)裝置2中酵母菌1h內(nèi)的呼吸類型為
 
,3h后酵母菌的呼吸類型為
 

(4)實驗結(jié)束后,向裝有酵母菌的培養(yǎng)液中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,會觀察到什么現(xiàn)象?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)培育生物新品種的敘述,正確的是( 。
A、多倍體育種得到的新品種結(jié)實率高
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
D、雜交育種可獲得結(jié)合雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

流感病毒侵入人體并誘導(dǎo)體液免疫的過程中,不會發(fā)生(  )
A、吞噬細(xì)胞初步攝取、處理流感病毒
B、B細(xì)胞深入處理流感病毒,再呈遞給T細(xì)胞
C、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
D、體液免疫過程中會產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機物都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細(xì)胞核中
D、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年10月,美國生物學(xué)家克雷格?文特爾及其團(tuán)隊宣布,他們通過將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個沒有染色體的細(xì)胞中,創(chuàng)造了有史以來的第一個“人造生命”.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、“人造生命”誕生過程類似于基因工程技術(shù),可以實現(xiàn)不同物種之間的基因重組
B、“沒有染色體的細(xì)胞”為導(dǎo)入基因的表達(dá)提供了能量、酶系統(tǒng)等
C、“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問題的爭論
D、“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(其中ampr為抗氨芐青霉素基因).下列相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、用限制酶PstⅠ、SmaⅠ切割含目的基因的DNA
B、過程②用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、ampr用于篩選轉(zhuǎn)化細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
D、過程④可利用DNA分子探針進(jìn)行目的基因檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯誤的是( 。
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草由于受煙草花葉病毒的侵染而減產(chǎn),我國科學(xué)家利用基因工程技術(shù)成功培育出抗煙草花葉病毒的煙草.如圖是轉(zhuǎn)基因煙草培育過程示意圖.

請同答:
(1)引物Ⅰ、Ⅱ是根據(jù)
 
的脫氧核苷酸序列合成.從理論上推測,該DNA分子通過PCR擴增三次,產(chǎn)物中含有引物I的DNA片段所占的比例為
 

(2)過程①表示
 
.Ti質(zhì)粒至少需含有一個至多個
 
位點,以供抗煙草花葉病毒基因插入其中構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(3)過程②表示
 
,需在人工控制條件下,將煙草細(xì)胞通過
 
過程形成愈傷組織,最終形成完整植株.該技術(shù)所依據(jù)的原理是
 

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