13.科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)過程(1)表示的是采取反轉(zhuǎn)錄法來獲取目的基因.
(2)圖中(1)過程是以生長素的RNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈,再進(jìn)一步合成DNA雙鏈.
(3)圖中(2)所示為重組質(zhì)粒,它含有目的基因.
(4)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)菌的途徑.一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.

分析 分析題圖:圖示是將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)的過程.圖中(1)表示采用人工合成法合成目的基因(生長素基因);(2)為基因表達(dá)載體;(3)表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

解答 解:(1)由圖可知,過程(1)表示以生長素的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因.
(2)圖中(1)過程是以生長素的RNA為模板,逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈,再進(jìn)一步合成DNA雙鏈.
(3)圖中(2)所示為重組質(zhì)粒(基因表達(dá)載體),它含有目的基因.
(4)圖中(3)是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,利用了細(xì)菌或病毒天然的侵染 能力,當(dāng)受體細(xì)胞是微生物細(xì)胞是,常采用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理微生物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性,使細(xì)胞成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄法
(2)生長素的RNA   逆轉(zhuǎn)錄
(3)重組質(zhì)粒
(4)侵染   CaCl2 細(xì)胞壁

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及作用;識記基因工程的操作步驟及各步驟采用的方法和注意事項(xiàng),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
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(2013秋•儋州校級期中)地球上最早出現(xiàn)的生命形式是( )

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B.多種有機(jī)大分子的集合體

C.具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

D.由多個(gè)細(xì)胞形成的生物體

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(2015秋•鶴崗校級期末)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級利用

B.人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

C.水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象

D.營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,所獲得的能量越少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)基因工程問題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.
(1)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度分別為537bp、790bp、661bp.
若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有2種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測遺傳(基因)多樣性的最簡單方法.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamH1.
(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).
(5)在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是生物界共用一套遺傳密碼子.其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為340.

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8.抗病毒轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因,使用最多的是( 。
①病毒外殼蛋白基因②幾丁質(zhì)酶基因③抗毒素合成基因 ④病毒的復(fù)制酶基因.
A.①②③B.③④C.②③④D.①④

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18.天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍(lán)色色素合成的基因B.現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作錯(cuò)誤的是(  )
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.利用DNA連接酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

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5.科學(xué)家利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.目前科學(xué)家已在牛和羊等動物的乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素等重要藥品.請回答有關(guān)問題:
(1)將藥用蛋白基因和乳腺蛋白基因的啟動子、終止子和標(biāo)記基因等重組在一起,就可構(gòu)建基因表達(dá)載體,再通過顯微注射技術(shù)技術(shù)導(dǎo)入受精卵中.基因表達(dá)載體上的啟動子的作用是啟動轉(zhuǎn)錄過程.
(2)制備乳腺生物反應(yīng)器的過程中,目的基因的受體細(xì)胞為受精卵,性染色體組成為XX.
(3)為確定受體細(xì)胞中染色體的DNA上是否插入了目的基因,可利用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測,一般是用放射性同位素標(biāo)記含有目的基因的DNA片段作探針.
(4)轉(zhuǎn)化成功的受精卵發(fā)育成胚胎需要進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中要加入血清等天然成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于基因工程的描述理解不正確的是( 。
A.不同生物之間的核苷酸是通用的,這是實(shí)現(xiàn)基因工程的前提
B.基因是最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,具有一定的獨(dú)立性,這是實(shí)現(xiàn)基因工程的基礎(chǔ)
C.必須將目的基因?qū)胧荏w的DNA上
D.基因工程是分子水平上對DNA進(jìn)行的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列是以小麥為材料的實(shí)驗(yàn),正確的是( 。
A.用小麥要尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片
B.用小麥幼苗提取中綠體中的色素時(shí)加入無水乙醇和SiO2后研磨、過濾即可
C.鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察
D.用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體.

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