分析 分析題圖可知,該圖是生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系,甲是內質網(wǎng),乙是高爾基體,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,COPⅠ來自高爾基體,并移向內質網(wǎng)與內質網(wǎng)融合,COPⅡ來自內質網(wǎng),移向高爾基體,與高爾基體融合;分泌蛋白是由來自高爾基體的囊泡運輸?shù)郊毎,由細胞膜分泌到細胞外;溶酶體來自高爾基體,細菌被吞噬細胞吞噬形成吞噬泡,吞噬泡與溶酶體融合,由溶酶體內的水解酶水解,并將分解形成的物質排出細胞外.
解答 解:(1)多肽會在甲內質網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結構的蛋白質,COPⅡ來自內質網(wǎng),移向高爾基體,與高爾基體融合,故COPⅡ沿甲→乙的方向運輸,經(jīng)乙高爾基體分揀后以囊泡形式分泌出細胞.
(2)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié).在內質網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質,會在內質網(wǎng)中大量堆積,此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質的合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質的相關分子,進行細胞水平的反饋調節(jié).若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的COPI可通過膜泡運輸將其回收.
(3)囊泡與細胞膜融合的過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性的特點.該細胞分泌出的蛋白質為胰島素,可隨血液運送到全身各處,與靶細胞膜上的受體結合,影響細胞的功能和代謝,著是細胞膜完成細胞間信息交流功能的分子基礎.
故答案為:
(1)內質網(wǎng) 甲→乙 高爾基體
(3)反饋 COPⅠ
(3)一定的流動性 受體 細胞間信息交流
點評 本題考查了分泌蛋白的合成和分泌過程,意在考查學生的應用呢理解能力,試題難度中等
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取和導入 | B. | 目的基因的提取和檢測 | ||
C. | 目的基因與運載體的結合和導入 | D. | 目的基因的提取和與運載體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線可表示自交n次后顯性純合子所占的比例 | |
B. | a曲線可表示自交n次后隱形純合子所占的比例 | |
C. | b曲線可表示自交n次后純合子所占的比例 | |
D. | c曲線可表示自交n次后雜合子所占的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應先將各組試管溶液pH分別調到設定數(shù)值再混合 | |
B. | pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH為13的試管調到PH為7后淀粉含量基本不變 | |
D. | 淀粉酶通過降低淀粉分解反應的活化能起到催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫包含了某種生物的部分基因 | |
B. | 需從特定組織或細胞中提取DNA或RNA | |
C. | 利用mRNA的反轉錄合成互補DNA片段 | |
D. | 合成的互補DNA片段需要連接在載體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全為深紫色 | B. | 深紫色:中紫色=1:1 | ||
C. | 中紫色:淺紫色:白色=2:1:1 | D. | 深紫色:中紫色:白色=2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質 (%) | 脂質(%) (主要是磷脂) | 糖類(%) | |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
線粒體外膜 | 52 | 48 | 含量很少 |
線粒體內膜 | 76 | 24 | 含量很少 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 含量很少 |
A. | 構成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質 | |
B. | 膜中的脂質和蛋白質含量的變化與膜的功能有關 | |
C. | 線粒體內膜與外膜相比,蛋白質含量高的原因是內膜的功能復雜 | |
D. | 蛋白質在進行細胞間的信息交流中具有重要作用 |
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