16．通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種生物膜的化學(xué)成分如下表：由表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明的是（　　）
蛋白質(zhì)
（%）		脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		糖類（%）
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
線粒體外膜5248含量很少
線粒體內(nèi)膜7624含量很少
菠菜葉綠體片層膜7030含量很少
A．構(gòu)成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B．膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C．線粒體內(nèi)膜與外膜相比，蛋白質(zhì)含量高的原因是內(nèi)膜的功能復(fù)雜
D．蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

分析 分析表格：表格數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都有磷脂和蛋白質(zhì)．化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是細(xì)胞膜除了有磷脂和蛋白質(zhì)外，還有部分糖類，而細(xì)胞器膜則糖類含量很少；細(xì)胞器膜蛋白質(zhì)含量較高，脂質(zhì)含量較低．

解答 解：A、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，構(gòu)成生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；
B、結(jié)構(gòu)決定功能，膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)，B正確；
C、線粒體內(nèi)膜是進(jìn)行有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，線粒體內(nèi)膜與外膜相比，蛋白質(zhì)含量高的原因是內(nèi)膜的功能復(fù)雜，C正確；
D、糖蛋白在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)表格考查細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜的成分和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．生物膜系統(tǒng)若細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用．圖示生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲、乙之間的運(yùn)輸．
（1）細(xì)胞中某些由核基因編碼的多肽會(huì)在甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱）中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，并通過(guò)圖中COPⅡ沿甲→乙（填“甲→乙”或“乙→甲”）的方向運(yùn)輸，經(jīng)乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）分揀后以囊泡形式分泌出細(xì)胞．
（2）在甲中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在甲中大量積累，此時(shí)細(xì)胞會(huì)通過(guò)改變基因表達(dá)減少蛋白質(zhì)合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）囊泡與細(xì)胞膜融合的過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)為胰島素，可隨血液運(yùn)送到全身各處，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，影響細(xì)胞的功能和代謝，著是細(xì)胞膜完成細(xì)胞間信息交流功能的分子基礎(chǔ)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血紅蛋白和生長(zhǎng)激素的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”
B．細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞
C．只要有一個(gè)細(xì)胞的一個(gè)基因發(fā)生了突變就得癌癥
D．衰老細(xì)胞核體積增大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．請(qǐng)回答：
（1）假如在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，只存在一條食物鏈：草→兔→貓頭鷹
①若把該食物鏈中的兔全部殺死，則該生態(tài)中最先受到傷害的是貓頭鷹．
②若通過(guò)能量流動(dòng)流到貓頭鷹中的能量為A kJ，把兔全殺死后，草中能量的增加值范圍為25AkJ-100AkJ．
（2）假如另一個(gè)生態(tài)中存在右圖所示的食物網(wǎng)：
①若要在短期內(nèi)，讓貓頭鷹的數(shù)量明顯增加，則應(yīng)把能量集中引向的食物鏈?zhǔn)遣荨谩堫^鷹．
②若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)改變的生物是食蟲(chóng)鳥(niǎo)，改變情況是先減少，后增加，再趨于穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)下面四圖回答問(wèn)題：

（1）若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c代表細(xì)菌，d代表原核生物．
（2）若圖乙中的3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是a．
（3）圖丙中5個(gè)圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是肺、心臟．
（4）圖丁是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是D
①都是異養(yǎng)生物，且都能發(fā)生基因突變
②都不含葉綠素，且都是分解者
③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
A．①③B．①②C．②③D．①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)的問(wèn)題：
（1）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是⑤（填標(biāo)號(hào)回答），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用健那綠染色觀察．
（2）圖①～⑥中含有生物膜的細(xì)胞器有①⑤⑥（填圖中的標(biāo)號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（3）若圖中細(xì)胞能合成胰島素，該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式體現(xiàn)了③具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[4]線粒體，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中都不具有的細(xì)胞器是[5]葉綠體．
（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化，然后進(jìn)行細(xì)胞融合，該融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性．丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時(shí)，是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律？否
（3）夏季白天圖甲細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的②③④（填入編號(hào)）．
①細(xì)胞增殖   ②細(xì)胞呼吸   ③光合作用   ④滲透吸水
（4）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的．若把有關(guān)基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入丙內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是大腸桿菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工和分泌．
（5）若A為洋蔥表皮細(xì)胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有B．
A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B．線粒體、液泡、核糖體  C．線粒體  D．細(xì)胞膜、液泡膜；
（6）取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看到被明顯染成深色的是染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：
（1）箭頭“→”所示的途徑為雜交育種，其原理是基因重組“”所示的途徑為單倍體育種，其原理是染色體變異．
（2）圖中A和B處理的手段依次為花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗．
（3）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高純合子的含量，從F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰雜合子（表現(xiàn)型不符合育種目的個(gè)體）．
（4）圖示的兩種方法都從親本雜交開(kāi)始，這樣做的目的是什么？使兩個(gè)親本控制的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在體細(xì)胞內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

對(duì)下列生物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，最相似的是( )

A.細(xì)菌和酵母菌 B．SARS病毒和HIV病毒

C．藍(lán)藻和衣藻 D．HIV病毒和藍(lán)藻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案