A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子的萌發(fā) |
B、生長(zhǎng)期施放一定濃度的乙烯可促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育 |
C、開(kāi)花期噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可以誘導(dǎo)無(wú)籽果實(shí)的形成 |
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會(huì)加速葉片黃化速度 |
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長(zhǎng)素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“桑基漁塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng),其能量可循環(huán)利用 |
B、初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 |
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖時(shí),為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,應(yīng)多養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類(lèi) |
D、在某池塘遭到嚴(yán)重污染,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物全部死亡的過(guò)程中,存在正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若SB-SA>0,則多余的水分用于光合作用等生理過(guò)程 |
B、若SB-SA>0,且Sm-SN-SL>0,則叢林樹(shù)木同化作用占優(yōu)勢(shì) |
C、若SB-SA<0,僅從環(huán)境推測(cè),當(dāng)日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低 |
D、從暗反應(yīng)的角度考慮,若在一晝夜內(nèi)SN+SL<Sm植物就能正常生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、21 | B、46 | C、71 | D、96 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、IAA比GA促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用明顯 |
B、IAA和GA具有協(xié)同作用 |
C、圖中表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有促進(jìn)作用 |
D、可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率 |
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合 |
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成 |
D、若DNA中某堿基對(duì)改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常 |
B、運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的 |
C、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的 |
D、對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù),使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | B、25% |
C、50% | D、100% |
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