A、①-⑥細(xì)胞的基因型都相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、b所表示的分裂將伴隨著人的一生時刻在體內(nèi)進行 |
C、由①→⑤、⑥,由于基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞全能性降低 |
D、人體每天都有新細(xì)胞產(chǎn)生,同時也有細(xì)胞衰老和凋亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 |
B、異養(yǎng)生物、草食動物 |
C、自養(yǎng)生物、寄生生物 |
D、自養(yǎng)生物、初級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知此調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
B、人體受寒冷刺激后需合成大量甲狀腺激素 |
C、甲狀腺是激素A和激素B的靶器官 |
D、①和②表示甲狀腺激素的滅活途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有4個營養(yǎng)級,2個次級消費者 |
B、有3個營養(yǎng)級,1個次級消費者 |
C、有3個營養(yǎng)級,3個消費者 |
D、蜘蛛是第三營養(yǎng)級,次級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B的等位基因在自然選擇中逐漸被淘汰 |
B、B純合子及雜合子的存活率高于b純合子 |
C、若干世代后該物種演變成了一個新物種 |
D、B基因的產(chǎn)生為生物進化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 |
B、許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 |
C、一個細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 |
D、許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸、效應(yīng)B細(xì)胞 |
B、核苷酸、效應(yīng)B細(xì)胞 |
C、葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①④⑥ |
C、②③④⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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