【題目】下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述中,不正確的是( )
A.小腦具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維功能
B.下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關(guān)
C.維持生命活動(dòng)的基本中樞如呼吸在腦干
D.脊髓內(nèi)有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)的低級(jí)中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物種子內(nèi)所含的物質(zhì)氧化時(shí),每克物質(zhì)釋放能量最多的是( )
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恒溫動(dòng)物的體溫存在調(diào)定點(diǎn)機(jī)制,即有一個(gè)確定的數(shù)值(如人體為37℃),若體溫偏離這一數(shù)值,機(jī)體就會(huì)啟動(dòng)相應(yīng)的調(diào)節(jié)機(jī)制.回答下列問(wèn)題:
(1)正常情況下,盡管氣溫波動(dòng)較大,但健康人的體溫始終接近37℃,說(shuō)明機(jī)體的基本相等.當(dāng)突然收到寒冷刺激時(shí),人會(huì)打寒顫,請(qǐng)以反射弧的形式具體寫(xiě)出該調(diào)節(jié)過(guò)程: .
(2)當(dāng)病原體入侵人體后,釋放的毒素會(huì)作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,將調(diào)定點(diǎn)數(shù)值上調(diào),引起人體的產(chǎn)生(填“冷覺(jué)”或“熱覺(jué)”).
(3)發(fā)熱病人通過(guò)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),使調(diào)定點(diǎn)回復(fù),從而維持為環(huán)境穩(wěn)態(tài).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.大多數(shù)DNA分子由兩條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成為螺旋結(jié)構(gòu)
B.外側(cè)是由磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基
C.DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連,且A與T配對(duì),C與G配對(duì)
D.DNA的兩條鏈反向平行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素類(lèi)藥物不能口服的原因是( )
A. 注射比口服的療效更明顯 B. 口服后被消化分解,失去功能
C. 口服后不易吸收 D. 口服無(wú)法進(jìn)入血液循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河流是一個(gè)流動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng),是連接陸地和海洋的紐帶,水溫、陽(yáng)光輻射、食物、含氧量等隨水的深度變化而變化,致使河流中存在生物群落的分層現(xiàn)象.人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)自然河流造成干擾,如圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化示意圖.請(qǐng)回答:
(1)河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落,區(qū)別兩者的重要群落特征是 .
(2)河流中生物群落的分層現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的結(jié)構(gòu).
(3)在受污染河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是;AB段上減少的微生物物種呼吸類(lèi)型屬于型.
(4)在河流的BCD段上NH4+減少的原因可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。合理解釋是
A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成 B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)
C. 細(xì)胞中的核糖體主要分布在核仁 D. 核仁為蛋白質(zhì)的合成提供原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,屬于高分子化合物的是( 。
A. C2H4 B. (C6H10O5)n C. C6H12O6 D. C12H22O11
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