【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:
(1)培育胚狀體利用了__________________這一項(xiàng)生物技術(shù),胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了________________。
(2)如果愈傷組織是三七葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需要培養(yǎng)到________________;若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到________ ________。如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,通過基因工程要獲取抗蟲棉,目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細(xì)胞常用的方法是________________法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O、CO2、乳酸、ATP | B. | CO2、酒精、H2O、ATP | ||
C. | CO2、乳酸、ATP | D. | CO2、H2O、乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,不正確的是
A.都能發(fā)生基因突變
B.原核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)比真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)簡單
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻都屬于原核生物
D.都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,該基因中A占全部堿基的20%,下列說法正確的是( )
A.該基因徹底水解后可生成6種產(chǎn)物
B.該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%
C.解旋酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位
D.將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,含15N的子細(xì)胞占50%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量喝水會(huì)稀釋胃液,導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH升高 | |
B. | 一些細(xì)胞直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,其代謝不影響穩(wěn)態(tài) | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有機(jī)體防御功能和穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)功能 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞時(shí)導(dǎo)致酶促反應(yīng)加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中無同源染色體,所以無四分體存在 | |
B. | 有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞和原母細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,但種類不同 | |
C. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞都能用于進(jìn)行受精作用 | |
D. | 有絲分裂保證了親子代細(xì)胞間的穩(wěn)定性,減數(shù)分裂可以引起生物體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行雜交需要對(duì)父本進(jìn)行去雄 | |
B. | 孟德爾豌豆雜交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉 | |
C. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
D. | 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中 | |
B. | 組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時(shí),其排列順序只有四種 | |
C. | 遺傳信息貯存在RNA分子中 | |
D. | 所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序 |
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