A. | 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
B. | 用對莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插,插枝因易長出根而容易成活 | |
C. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.在植物體內,合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位.生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,生長素的化學本質是吲哚乙酸.
解答 解:A、用適宜濃度的生長素溶液處理未授粉的雌蕊柱頭且做套袋處理才能得到無子番茄,A錯誤;
B、根對生長素較莖敏感,用對莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插,會抑制生根,B錯誤;
C、由于生長素具有兩重性,用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽,C正確;
D、去掉棉花的頂芽才能解除其頂端優(yōu)勢,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素的生理作用及其作用特性的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北棗陽白水高中高二暑假開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞內物質含量比值的關系,不正確的是
A. 種子自由水/結合水的比值,萌發(fā)時比休眠時高
B. 人體細胞內O2/CO2的比值,線粒體內比細胞質基質高
C. 神經纖維膜內Na +/K +的比值,動作電位時比靜息電位時高
D. 葉綠體中C5/C3的比值,停止供應CO2后比停止前高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | B. | 生物體結構的統(tǒng)一性 | ||
C. | 生物體結構的多樣性與統(tǒng)一性 | D. | 細胞為什么要產生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四碳糖、五碳糖、六碳糖等都是多糖 | |
B. | 蔗糖、麥芽糖是植物體內合成的重要二糖 | |
C. | 糖原、淀粉分別是動物細胞內和植物細胞內貯存能量的多糖 | |
D. | 多糖在生物體內被利用時要先轉變成單糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 死亡率(%) | |
實驗組 | 轉基因植株1 | 60.00 |
轉基因植株2 | 53.33 | |
對照組 | 13.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 | |
B. | 要得到35S標記噬菌體,應將未標記的噬菌體在含35S的普通培養(yǎng)基中直接培養(yǎng) | |
C. | 采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質和DNA分開,再分別檢測其放射性 | |
D. | 若改用未標記的噬菌體侵染被32P、35S標記的細菌,則子一代噬菌體都含32p和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD段含有4個染色體組,右圖細胞中有3個染色體組 | |
B. | DE和GH段發(fā)生的原因分別是著絲點分裂和細胞一分為二 | |
C. | FG段可發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 | |
D. | 若右圖表示的是次級精母細胞,則該細胞處于左圖中的HI段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質、糖類、脂質;N、H、O、C | B. | 蛋白質、水、脂質、糖類;C、O、H、N | ||
C. | 水、蛋白質、脂質、糖類;H、O、C、N | D. | 蛋白質、糖類、脂質、水;O、C、N、H |
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