小麥的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A、細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈→細胞→組織→器官
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．
其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
解答： 解：由于植物沒有系統(tǒng)層次，因此小麥的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
故選：A．
點評：本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力，屬于簡單題．在解題過程中，考生要能夠識記植物缺少系統(tǒng)層次；單細胞生物的細胞層次就是個體層次等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列最可能反映人類血友病的遺傳系譜圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細胞分化是一種正常生命現(xiàn)象
B、細胞衰老也是一種正常生命現(xiàn)象
C、細胞凋亡也是一種正常生命現(xiàn)象
D、細胞癌變也是一種正常生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為載體的質(zhì)粒不可能具有（　　）
A、一個或多個限制酶的切割位點
B、特殊的遺傳標記基因
C、經(jīng)人工改造的特點
D、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進行的演替都屬于次生演替
B、演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光
C、在群落的發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替
D、群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物細胞和植物細胞有絲分裂過程的主要不同點，發(fā)生在細胞分裂的（　�。�
A、前期B、后期
C、末期D、前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配
B、胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C、腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一
D、血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中正確的是（　�。�
A、次級精母細胞中的DNA分子正好和正常體細胞的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)分裂第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)目
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)相同
D、哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)情況下，人體內(nèi)的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)和儲能物質(zhì)分別是（　　）
A、三磷酸腺苷、糖類和脂肪
B、三磷酸腺苷、淀粉和脂質(zhì)
C、ADP、葡萄糖和脂肪
D、葡萄糖、ATP和糖原

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