據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題.
材料一:下圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制.

材料二:花序是由許多花排列而成的,蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花.科研人員用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2,性狀表現(xiàn)如下.
F2表現(xiàn)型高桿掌狀葉
正常兩性株
矮桿掌狀葉
正常兩性株
高桿柳葉
雌株
矮桿柳葉
雌株
總數(shù)
數(shù)量(株)14394824691582548
(1)材料一中的③過程形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過程中不能與
 
結(jié)合,最終得到矮稈植株.圖中遵循堿基互補(bǔ)配對原則的過程有
 
(填序號).
(2)材料二中控制所有性狀的基因位于
 
對同源染色體上,其中不遵循自由組合定律的兩個(gè)性狀是
 

(3)F1表現(xiàn)型為
 
.F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是
 

(4)該雜交實(shí)驗(yàn),在幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為
 
,則為正常兩性株.
(5)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合.可用
 
為親本與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)
 
,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:圖示表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程;②表示翻譯過程;③表示細(xì)胞色素P450基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與某RNA結(jié)合,使翻譯過程不能進(jìn)行,導(dǎo)致過氧化物酶合成受阻,進(jìn)而導(dǎo)致赤霉素合成受阻,形成矮稈植株.
分析表格:F2代中,高稈:矮稈=3:1,說明高桿相對于矮稈是顯性性狀;掌狀葉:柳葉=3:1,說明掌狀葉相對于柳葉為顯性性狀;正常兩性株:雌株=3:1,說明正常兩性株相對于雌株是顯性性狀.
解答: 解:(1)③過程中,mRNA與某RNA形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過程中不能與核糖體結(jié)合,因此不能翻譯形成相應(yīng)的酶,最終導(dǎo)致矮稈性狀的產(chǎn)生.不能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì).圖中①轉(zhuǎn)錄過程、②翻譯過程和③RNA與RNA互補(bǔ)配對都遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(2)根據(jù)表中信息可知,高稈掌狀葉:矮稈掌狀:高稈柳葉:矮稈柳葉=9:3:3:1,說明控制高桿相對于矮稈為顯性性狀、掌狀葉相對于柳葉為顯性性狀,且控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上,遵循基因自由組合定律;而掌狀葉和正常兩性株(或柳葉和雌株)總是同時(shí)出現(xiàn),說明控制葉形和花序的兩對基因位于同一對同源染色體上,不遵循基因自由組合定律.綜合以上可知,材料二中3對性狀的基因位于兩對同源染色體上.
(3)由以上分析可知,高桿、掌狀葉和正常兩性株為顯性性狀,因此用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,F(xiàn)1表現(xiàn)型為高稈掌狀葉正常兩性株;F2代高稈掌狀葉正常兩性株中,純合子只有一種,占
1
9
,雜合子的比例是
8
9

(4)根據(jù)表中信息可知,葉型為掌狀葉,則為正常兩性株,葉型為柳狀葉,則為雌株,所以根據(jù)幼苗時(shí)期葉型即可區(qū)分正常兩性株和雌株.
(5)鑒定高稈柳葉雌株蓖麻的基因型,可用采用測交法,即用矮稈掌狀葉正常兩性株為親本與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)全為高稈,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株.
故答案為:
(1)核糖體    ①②③
(2)兩    葉形與花序類型
(3)高稈掌狀葉正常兩性株    
8
9

(4)掌狀葉
(5)矮稈掌狀葉正常兩性株   全為高稈
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件和過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息判斷三對相對性狀的顯隱性關(guān)系及控制三對相對性狀的基因所在的位置,再結(jié)合表中信息答題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞間的信息傳遞方式,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、性激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是A和B
B、B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快
C、若A圖中“細(xì)胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細(xì)胞,則“靶細(xì)胞”最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對寒冷的反應(yīng)與B有關(guān),也可能與A有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)構(gòu)成細(xì)胞的元素中含量最多的元素是
 
;構(gòu)成細(xì)胞的含量最多的化合物是
 
.細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是
 
;細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是
 
;作為主要能源物質(zhì)的是
 
;細(xì)胞膜中通常含脂質(zhì)中的
 

(2)如果用雙縮脲試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì),那么,將待測樣液注入試管之后,注入試劑的順序應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫能夠保持相對恒定,是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果.請回答:
(1)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由
 
傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起
 
分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量;在的高溫環(huán)境中,人體主要通過
 
方式散熱.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于
 
免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)的抗體和
 
,后者
 
(能,不能)識別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖分別是某種動物某一器官中細(xì)胞分裂圖象,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中與圖乙中DE段一致的細(xì)胞有
 

(2)此動物為
 
性動物,判斷的依據(jù)是圖甲中
 
,該動物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是
 

(3)若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖,則DE段的時(shí)期含有
 
對同源染色體,
 
條染色體.
(4)圖甲中屬于初級精母細(xì)胞的是
 
;圖甲中屬于有絲分裂的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一.為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可以判斷出
 
是隱性性狀.
(2)上述柑桔的果皮色澤遺傳受
 
對等位基因控制,且遵循
 
定律.
(3)若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑桔的基因型是
 
,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為
 
.則實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,若單株收獲其自交后代F2中紅色果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
 
的株系F3果皮均表現(xiàn)為紅色.
(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實(shí)驗(yàn)中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有
 
種,即
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程,回答下列問題:
(1)樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有
 
 
,其中
 
(方法)適用于調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊.
(2)若某長條形地塊長、寬為100m×50m,等距抽取10個(gè)樣方,若調(diào)查中小樣方為1m×1m,對某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13株,則所調(diào)查種群的密度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能正確反映人體內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)與甲狀腺激素(TH)含量變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個(gè)體發(fā)育中,通過細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,同時(shí)通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能以及遺傳物質(zhì)均發(fā)生穩(wěn)定性的差異
B、細(xì)胞分化只發(fā)生在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行
C、克隆羊多利充分說明已分化的動物體細(xì)胞具有全能性
D、同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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