給動(dòng)物飲相同量的清水，與對(duì)照組動(dòng)物相比，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)尿量減少的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是（　�。�
A、輸液不久后的動(dòng)物
B、患糖尿病的動(dòng)物
C、切除垂體的動(dòng)物
D、攝入過(guò)多食鹽的動(dòng)物
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．
解答： 解：A、輸液不久后的動(dòng)物，細(xì)胞外液滲透壓降低，尿量增加，A錯(cuò)誤；
B、患糖尿病的動(dòng)物，尿液中的糖帶走了大量的水分，尿量增加，B錯(cuò)誤；
C、切除垂體的動(dòng)物，不能釋放抗利尿激素，導(dǎo)致尿量增加，C錯(cuò)誤；
D、攝入過(guò)多的食鹽，會(huì)引起細(xì)胞外液的滲透壓升高，使下丘腦中滲透壓感受器受到刺激，調(diào)控垂體后葉釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，減少尿量的排出，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)與實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)．鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成．當(dāng)Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動(dòng)，遇到起始密碼后開(kāi)始翻譯（如圖所示）．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，鐵蛋白基因中決定的模板鏈堿基序列為
 
．
（2）Fe3+濃度低時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了
 
，從而抑制了翻譯的起始；Fe3+濃度高時(shí)，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合Fe3+而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白mRNA能夠翻譯．這種調(diào)節(jié)機(jī)制既可以避免
 
對(duì)細(xì)胞的毒性影響，又可以減少
 
．
（3）若鐵蛋白由n個(gè)氨基酸組成．指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是
 
．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小李嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)（見(jiàn)圖），恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br />
A、加入適量的酵母菌
B、一直打開(kāi)閥b通氣
C、一直關(guān)緊閥a，偶爾打開(kāi)閥b幾秒鐘
D、把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行試驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C、草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應(yīng)，可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量．為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對(duì)植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)分析，不正確的是（　�。�

項(xiàng)    目
物 種		355μmol?mol-1的CO2539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1		不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1
凈光合速度
/μmol?m-2?s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
蒸騰比率
/μmol?mol-1		歐洲蕨1.402.372.223.86
石 楠 0.250.66 0.712.10
*蒸騰比率：植物消耗1摩爾水，通過(guò)光合作用固定的CO2微摩爾數(shù)．
A、CO2濃度升高和施磷肥都能促進(jìn)兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯
B、兩種CO2濃度下，施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨
C、由試驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
D、兩種植物光合作用的最適CO2濃度都高于355μmol?mol-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類(lèi)型數(shù)量的影響．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過(guò)程．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長(zhǎng)食指基因．）此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性．若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞有絲分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　�。�
A、46B、23C、4D、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題．
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
光合速率與呼吸速率
相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		 黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
A植物       1 3 11 5.5
B植物       3 9 30 15
（1）與B植物相比，A植物是在
 
光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，B植物光合速率
 
，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是
 
跟不上
 
反應(yīng)．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是
 
（mg CO2/100cm2葉?小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時(shí)）
光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響． 
（4）某植物正處于結(jié)果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率
 
，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案