馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種，在自然狀態(tài)下一般不能自由交配．即使交配成功．產(chǎn)生的后代騾也是不育的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　�。�
A、地理隔離B、生殖隔離
C、基因突變D、共同進(jìn)化
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：物種的概念為：分布在一定的自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．不同種生物之間存在生殖隔離現(xiàn)象．生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象．
解答： 解：馬與驢屬于兩個(gè)不同的物種，在自然狀態(tài)下一般不能自由交配，即使交配成功，產(chǎn)生的后代騾也是不可育的，說(shuō)明了馬和驢屬于不同物種，因此存在生殖隔離現(xiàn)象．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)物種的概念的理解，屬于理解范疇，較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與種群和群落相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B、田鼠在被捕捉過(guò)一次后很難再被捕捉到，會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小
C、草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
D、沙丘和冰川泥上開(kāi)始的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，不合理的是（　　）
A、施N、Mg等無(wú)機(jī)肥，有利于葉綠素的合成，有利于提高光合能力
B、施農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度，有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
C、酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)
D、慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)可避免肌細(xì)胞內(nèi)積累乳酸，防止肌肉酸痛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是（　�。�
A、一般情況下，每個(gè)DNA分子含有四種脫氧核苷酸
B、每個(gè)DNA分子中，都是堿基數(shù)等于磷酸數(shù)等于脫氧核苷酸數(shù)等于脫氧核糖數(shù)
C、一段雙鏈DNA分子中，若含有30個(gè)胞嘧啶，會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥(niǎo)嘌呤
D、每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用飛機(jī)反復(fù)大面積地噴灑DDT，其最可能的結(jié)果是（　�。�
A、消滅了該地區(qū)的害蟲(chóng)
B、抗DDT的變異類型害蟲(chóng)比例增大
C、消滅了這個(gè)地區(qū)的雜草
D、這個(gè)地區(qū)某鳥(niǎo)類劇減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因．其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白．當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過(guò)程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動(dòng)過(guò)程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程）．
（1）癌細(xì)胞的最主要特點(diǎn)是
 
．過(guò)程②、③合稱為
 
．
（2）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請(qǐng)寫出GTP的中文名稱：
 
．
（3）圖中所示過(guò)程中，均需要解旋酶的過(guò)程是
 
．
（4）分析原癌基因，一般需要
 
技術(shù)擴(kuò)增原癌基因．下列物質(zhì)是其擴(kuò)增所需要必須的物質(zhì)有（多選）
 
．
A．游離的脫氧核苷酸      B．引物         C．游離的核糖核苷酸      D．mRNA        
E．tRNA                F．DNA聚合酶    G．解旋酶               H．RNA聚合酶
（5）突變的原癌基因在人體中指令合成的蛋白質(zhì)與通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì)，它們的分子結(jié)構(gòu)相同，原因是
 
．
（6）根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在調(diào)查南方某塊棄耕農(nóng)田時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中，只有零星的作物．調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）在農(nóng)田中，蛇的紅外線感知器發(fā)現(xiàn)青蛙時(shí)，便快速移動(dòng)進(jìn)而準(zhǔn)確捕食到青蛙，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
作用．農(nóng)田中含碳元素最多的生物屬生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）生物防治農(nóng)林害蟲(chóng)的方法之一是：在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，從而干擾害蟲(chóng)的正常交尾活動(dòng)，使害蟲(chóng)種群的
 
下降，進(jìn)而降低種群密度，降低對(duì)作物的危害．
（3）圖1中曲線A表示該農(nóng)田中群落所含能量的變化，則曲線
 
表示農(nóng)田棄耕后植物的物種數(shù)變化．
（4）若在“植物→植食昆蟲(chóng)→…→蛇”這條食物鏈中，已知某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量是a千焦，則其后面某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得最多能量值的數(shù)學(xué)模型為
 
（…代表其中未寫完的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，用b代表待求生物獲得的能量、n和m分別代表待求的和已知同化量生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；模型成立的條件：相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率相同）．
（5）同學(xué)們調(diào)查了農(nóng)田中種植四種不同作物的土壤小動(dòng)物數(shù)量．請(qǐng)完善圖2采集土壤小動(dòng)物的裝置（在圖中以圖示或語(yǔ)言表示）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中所示過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為
 
，需要
 
作為原料．
（2）圖中①是
 
分子，其合成的主要場(chǎng)所是
 
．
（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是
 
（相同、不同）的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，除細(xì)胞核外還有含DNA的是（　�。�
A、核糖體和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體和液泡

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