20．某人因?yàn)檐?chē)禍癱瘓?jiān)诖�，患者可以看懂文字卻不會(huì)講話(huà)，醫(yī)生觸碰時(shí)雙腿有感覺(jué)但是無(wú)法動(dòng)彈．據(jù)此可分析該患者（　�。�
A．患者大腦語(yǔ)言區(qū)S區(qū)受損；傳出神經(jīng)也受損
B．患者大腦語(yǔ)言區(qū)H區(qū)受損；傳入神經(jīng)也受損
C．患者大腦語(yǔ)言區(qū)H區(qū)受損；傳出神經(jīng)也受損
D．患者大腦語(yǔ)言區(qū)S區(qū)受損；傳入神經(jīng)也受損

分析 大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：W區(qū)：不會(huì)書(shū)寫(xiě)但可以聽(tīng)懂別人的談話(huà)，看懂文字，自己也會(huì)講話(huà)；S區(qū)：不能講話(huà)，但能發(fā)出聲音；V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；H區(qū)：聽(tīng)不懂別人的談話(huà)，但能聽(tīng)到別人的發(fā)音，就是不懂其含義．

解答 解：該患者可以看懂文字卻不會(huì)講話(huà)，說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受到損傷，即大腦皮層的S區(qū)受到損傷；
觸碰時(shí)雙腿有感覺(jué)但是無(wú)法動(dòng)彈．說(shuō)明傳入神經(jīng)正常，但傳出神經(jīng)也受損
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類(lèi)第7號(hào)染色體和第9號(hào)之間可以發(fā)生相互易位（如圖-甲） ，但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類(lèi)未變化；后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn)。圖乙為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位攜帶者，II-1為染色體正常。

（1）個(gè)體Ⅰ-2的7或9號(hào)染色體上基因的 發(fā)生了改變。

（2）個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生 種配子，分別為 （用甲圖中的數(shù)字表示）。

（3）寫(xiě)出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合 （用甲圖中的數(shù)字和符號(hào)表示）。

（4）Ⅲ-3已出生，其為7／9染色體易位攜帶者的概率是 。Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的幾率為 。

（5）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進(jìn)行 ，妊娠期間進(jìn)行羊水檢查或產(chǎn)前診斷，需要檢驗(yàn)胎兒細(xì)胞的 是否異常。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在雞蛋清中加入一些食鹽，就會(huì)看到白色的絮狀物，此時(shí)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
B．把雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，其中有些肽鍵斷裂
C．雖然蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量很少，但是在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起主要作用
D．高爾基體主要是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了預(yù)防嬰幼兒佝僂病的發(fā)生，醫(yī)生常常建議年輕的媽媽要常帶孩子在室外活動(dòng)，理由之一是（　�。�
A．有利于骨細(xì)胞的分裂增生B．有利于維生素D的吸收
C．有利于Ca、P的吸收D．有利于形成正確的姿態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖為某單基因遺傳病的家族系譜圖，該病受一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，該病在人群中的發(fā)病率為4%，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．I1、II4和Ⅲ9的基因型相同B．Ⅲ10患病的機(jī)理是基因重組
C．Ⅲ7和Ⅲ8后代患病的概率為$\frac{1}{18}$D．圖中表現(xiàn)型正常的男性基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于線(xiàn)粒體和葉綠體共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．都含有基質(zhì)和基粒
C．都含有少量的DNAD．都不存在于原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．農(nóng)田棄耕后，在自然狀態(tài)下的演替是從多年生草本植物開(kāi)始的
B．人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C．群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)，一些生物的種群消失，會(huì)出現(xiàn)群落的演替
D．群落自然演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[6]結(jié)構(gòu)中突觸，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（4）給①處一個(gè)適宜刺激，在⑤處能記錄到膜電位的變化．這是因?yàn)榇碳な耿鬯谏窠?jīng)元興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的結(jié)合，導(dǎo)致⑤處產(chǎn)生興奮，興奮的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流有關(guān)．若⑤處神經(jīng)纖維上安有一電流計(jì)，則該電流計(jì)將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2014年8月，埃博拉病毒肆虐非洲西部，感染該病毒的重度患者狀如“活死人”，下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有氨基酸、葡萄糖等有機(jī)物
B．埃博拉病毒只有一種類(lèi)型的核酸
C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞
D．該病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

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