11.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是( 。
A.在雞蛋清中加入一些食鹽,就會看到白色的絮狀物,此時,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
B.把雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,其中有些肽鍵斷裂
C.雖然蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量很少,但是在細(xì)胞膜行使功能時起主要作用
D.高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
3、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”;高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.

解答 解:A、在雞蛋清中加入一些食鹽,會導(dǎo)致蛋白質(zhì)的溶解度降低而析出(鹽析),該過程屬于物理變化,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有變化,A錯誤;
B、雞蛋中的蛋白質(zhì)在高溫下其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化而變性,但高溫過程中肽鍵穩(wěn)定、沒有斷裂,B錯誤;
C、細(xì)胞膜主要蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(脂質(zhì)中以磷脂為主)構(gòu)成,其中蛋白質(zhì)約占40%,蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時起主要作用,C錯誤;
D、高爾基體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,D正確.
故選:D.

點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記組成細(xì)胞的化合物的種類和作用,明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,不正確的是( 。
A.真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中ATP的形成與氧氣無關(guān)
B.線粒體和葉綠體產(chǎn)生的ATP所需能量來源不同
C.菠菜葉肉細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D.在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結(jié)合時釋放的

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作,圖2為其實驗結(jié)果。針對圖示的有關(guān)說法中,正確的是( )

A.圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成,用自來水配制即可

B.圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對凝膠珠的形狀無影響

C.圖2中出現(xiàn)的實驗結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過小所致

D.改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞內(nèi)含有N元素的生物大分子是( 。
A.蔗糖和糖原B.胰島素和DNA
C.氨基酸和乳糖D.血紅蛋白和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人血液中不可能出現(xiàn)的是(  )
A.維生素B.尿素C.激素D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如表,是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位激素的相對濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
++--
根尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是促進(jìn)果實成熟.
(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是IAA(或吲哚乙酸),植物向光生長的原因是:但測光照射使背光側(cè)生長素濃度高而生長快.在探究對某植物插條生根最適濃度的科學(xué)實驗前往往需要先做一個實驗,目的是:為進(jìn)一步實驗探索條件,節(jié)省人力物力和財力.
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的脫落酸,其作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落.
(4)幼葉和伸長莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細(xì)胞的伸長來實現(xiàn)的,而不是通過細(xì)胞分裂實現(xiàn)的.
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為A、B、C三組,分別進(jìn)行如下處理:A組摘除頂芽;B組保留頂芽,用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽;C組保留頂芽.實驗結(jié)果如圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( 。
A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某人因為車禍癱瘓在床,患者可以看懂文字卻不會講話,醫(yī)生觸碰時雙腿有感覺但是無法動彈.據(jù)此可分析該患者( 。
A.患者大腦語言區(qū)S區(qū)受損;傳出神經(jīng)也受損
B.患者大腦語言區(qū)H區(qū)受損;傳入神經(jīng)也受損
C.患者大腦語言區(qū)H區(qū)受損;傳出神經(jīng)也受損
D.患者大腦語言區(qū)S區(qū)受損;傳入神經(jīng)也受損

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于二者比較的描述錯誤的是( 。
A.兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA
B.兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C.遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D.原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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