用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當它進行減數(shù)分裂時，觀察到染色體兩兩配對，形成12對，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（　�。�
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、六倍體
考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息．單倍體是由未受精的配子直接發(fā)育形成的，其體細胞含有本物種配子染色體數(shù)目．
解答： 解：用花藥離體培養(yǎng)法可以得到單倍體，單倍體的體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目．根據(jù)題干信息“單倍體植株進行減數(shù)分裂時，染色體兩兩配對形成12對”可知，該單倍體細胞中含有兩個染色體組，據(jù)此推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯的體細胞中含有四個染色體組．
故選：C．
點評：本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念、減數(shù)分裂過程中染色體行為變化，首先要求考生識記染色體組的概念，能根據(jù)題干信息“染色體兩兩配對形成12對”判斷出其含有2個染色體組，再根據(jù)單倍體的概念進一步判斷出馬鈴薯的體細胞含有的染色體組數(shù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細胞的功能推測，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體
B、心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體
C、胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體
D、汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下對于精子形成過程的說法，不正確的是（　�。�
A、精細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B、高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C、線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D、細胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴，原生質(zhì)滴中存在中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物激素和植物激素（　�。�
A、都是生物體內(nèi)高效而微量的有機物
B、都能直接參與細胞的各項代謝活動
C、均對生物體生命活動起促進作用
D、均由核糖體合成后運送到作用部位而起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

裸藻可作為水體污染的指示生物，體內(nèi)含有葉綠體，將它放在黑暗條件下，在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中也可繁殖，這說明裸藻（　�。�
A、不能進行光合作用
B、在無光條件下也能進行光合作用
C、是異養(yǎng)生物
D、既能進行自養(yǎng)生活，又能進行異養(yǎng)生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A：G：T：C=1：2：3：4．該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是（　�。�
A、600個B、900個
C、1200個D、1800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜（顏色深、淺分別表示吸收量多、少）．甲、乙兩圖分別是（　�。�
A、胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜
B、葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜
C、葉黃素、葉綠索的吸收光譜
D、葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān)
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水．在25度的條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖1所示．請回答：

（1）在t1-t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的，A種子比B種子的呼吸速率
 
．A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是
 
．
（2）在0-t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是
 
．
Ⅱ．某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100-200mg?L-1），可能促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量．但乙烯昨濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚．請設(shè)計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響．
材料用具：2-3片真葉的分栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg?L-1）、蒸溜水、噴壺…
方法步驟：
（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計
 
．
實驗結(jié)果預(yù)測：（請在圖2中將預(yù)測的結(jié)果以折線的形式表示）

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同步練習冊答案