2.生態(tài)學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在0.5毫升培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲,然后每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量,經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出圖中所示結(jié)果,從圖中可以看出:
(1)大草履蟲所處的實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件是有限的,因此,種群增長不可能按照J(rèn)型曲線增長.
(2)在有限環(huán)境中,隨著種群密度的上升,個(gè)體間對有限的空間,食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭加劇,這就會(huì)使大草履蟲的出生率下降,死亡率上升,從而使大草履蟲群數(shù)量增長率下降.
(3)當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K)時(shí),種群數(shù)量將停止增長,保持相對穩(wěn)定,這種增長為S型曲線增長.

分析 分析曲線圖:圖示為種群數(shù)量的“S”型增長曲線,種群數(shù)量開始時(shí),種群的增長率為0;種群數(shù)量在0~$\frac{K}{2}$之間時(shí),種群的增長率逐漸增大,種群數(shù)量增長速度加快;種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時(shí),種群增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長速度最快,;種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長率在減小,種群數(shù)量增長速度減慢;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).

解答 解:(1)由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件是有限的,因此,種群增長不可能按照J(rèn)型曲線增長,只能按S型曲線增長.
(2)在有限環(huán)境中,隨著種群密度的上升,個(gè)體間對有限的空間,食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭加劇,這就會(huì)使大草履蟲的出生率下降,死亡率上升,從而使大草履蟲群數(shù)量增長率下降,按S型曲線增長.
(3)當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K)時(shí),出生率和死亡率相等,種群數(shù)量將停止增長,保持相對穩(wěn)定,這種增長為S型曲線增長.
故答案為:
(1)J 型
(2)種群密度下降    上升   下降 
(3)S型

點(diǎn)評 本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長曲線,考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線,能根據(jù)曲線圖,判斷“S”型曲線種群數(shù)量增長率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結(jié)合的乙酰膽堿的分解作用.為驗(yàn)證它的生理功能,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)材料:坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本(下圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的放大)、藥物P、生理鹽水.

(1)實(shí)驗(yàn)原理
本實(shí)驗(yàn)可以通過觀察比較藥物處理前后腓腸肌的收縮情況和測量突觸后膜電位的變化來驗(yàn)證神經(jīng)性藥物P生理功能.
(2)實(shí)驗(yàn)思路
①取坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,將電位測量儀的兩個(gè)電極分別置于③的膜內(nèi)外兩側(cè).
②用適宜強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng),并記錄電位變化,如圖所示.
③一段時(shí)間后,向培養(yǎng)皿加入適量的藥物P.
④用與第一次刺激相同強(qiáng)度的刺激刺激坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的相應(yīng)位置,并記錄電位變化.
(3)預(yù)期結(jié)果(用曲線形式表示).

(4)分析討論:為什么第二次刺激的強(qiáng)度要與第一次相等?第1次刺激實(shí)際上是第二次刺激的對照,而刺激強(qiáng)度作為無關(guān)變量,因此需要相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株,過程圖解如下.回答與之有關(guān)的問題:

(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng),依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性,C過程稱為再分化.
(2)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同?相同;細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖能正確表示動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程順序的是(  ) 
A.③→⑥→④→①→②→⑤B.⑥→③→②→④→①→⑤C.③→⑥→④→②→①→⑤D.③→⑥→②→④→①→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆DNA和RNA都是遺傳物質(zhì),但主要的遺傳物質(zhì)是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.生物細(xì)胞內(nèi)DNA含量較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)初步水解后產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu),決定氨基酸種類的是( 。
A.B.C.D.

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14.在洋蔥葉肉細(xì)胞中能觀察到的有( 。
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于科學(xué)家及其成就的敘述,正確的是( )

A.孟德爾通過假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律

B.魏斯曼預(yù)測并借助顯微鏡觀察證實(shí)了減數(shù)分裂過程的存在

C.薩頓用類比推理法提出基因和染色體有平行關(guān)系的假說

D.道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳

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(2015秋•葫蘆島校級(jí)期中)下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能( )

A.調(diào)節(jié)作用 B.免疫作用 C.運(yùn)輸作用 D.遺傳作用

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