6.為研究氮元素對植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)玉米幼苗,一段時間后,分別測定各組玉米幼苗的氣孔導度(氣孔對水蒸氣、CO2等氣體的傳導度)和凈光合速率相對值,將結(jié)果繪成曲線如下.請據(jù)圖分析回答:
(1)隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加,氣孔導度先增加后不變,凈光合速率先增加后降低.玉米幼苗生長發(fā)育所需的最適氮濃度為8mmol/L.
(2)培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時,葉綠體光反應階段產(chǎn)生的O2部分(填“部分”或“全部”)擴散到線粒體中被消耗掉,原因是光合作用產(chǎn)生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率(或凈光合速率大于0).
(3)當培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時,玉米幼苗葉肉細胞的胞間CO2濃度變化趨勢是升高(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是氣孔導度不變,但凈光合速率下降,CO2消耗速率降低.
(4)沙塵天氣影響玉米生長.一方面沙塵導致光照減弱直接影響葉綠體中ATP和[H]的產(chǎn)生,另一方面沙塵堵塞氣孔影響暗反應階段的CO2固定,導致光合作用速率下降.

分析 據(jù)圖分析:隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加,氣孔導度先增加后不變,凈光合速率先增加后降低.
光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.

解答 解:(1)由圖可知,:隨著培養(yǎng)液中氮濃度的增加,氣孔導度先增加后不變,凈光合速率先增加后降低.圖中,當?shù)貪舛仁?mmol/L時,玉米幼苗凈光合速率最大,最適合生長發(fā)育.
(2)該實驗中,培養(yǎng)液中氮素濃度在4mmol/L的條件下,玉米幼苗葉肉細胞中,葉綠體在光反應階段產(chǎn)生的O2,只有一部分能擴散到該細胞的線粒體中被迫消耗掉,原因是凈光合速率大于零,光合產(chǎn)O2速率大于呼吸耗O2速率.
(3)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時,氣孔導度不變,但羧化酶含量可能減少,CO2消耗速率降低,凈光合速率下降,因此玉米幼苗葉肉細胞的胞間CO2濃度增大.
(4)沙塵天氣一方面導致光照減弱直接影響葉綠體中光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少,另一方面沙塵堵塞氣孔影響暗反應階段的二氧化碳固定過程,導致光合作用速率下降.
故答案為:
(1)先增加后不變      先增加后降低    8
(2)部分   光合作用產(chǎn)生O2速率大于呼吸作用消耗O2速率(或凈光合速率大于0)
(3)升高     氣孔導度不變,但凈光合速率下降,CO2消耗速率降低
(4)ATP和[H]CO2固定

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,掌握環(huán)境因素對光合作用過程的影響,并結(jié)合坐標圖的信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機磷殺蟲劑,長期使用將導致土壤中農(nóng)藥殘留嚴重.某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤(偏酸性)里分離出能降解毒死蜱的木霉,并對其降解特性進行初步研究.請回答:
(1)用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.配制此培養(yǎng)基時,應加入毒死蜱作為唯一碳源.接種前,將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當?shù)臅r間,觀察培養(yǎng)基是否產(chǎn)生菌落,以確定培養(yǎng)基是否被污染.
(2)純化木霉時,統(tǒng)計出0.2mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每mL樣液中的菌落數(shù)為2×107個.用此法測定木霉數(shù)量,實際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量多,原因是當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(3)探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響
①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100mg/L 毒死蜱,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖1).由圖可推知:在偏酸性的土壤中,毒死蜱穩(wěn)定性較好.

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100mg/L 毒死蜱,再分別接種1mL木霉懸液,混合均勻,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖2).在此韭菜溫室土壤中,若要提高木霉對毒死蜱的降解活性,可對土壤作何處理?適當提高土壤的pH至7左右.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.千島湖是1960年為建設水電站而筑壩蓄水形成的大型人工湖,人工湖構(gòu)建以來氣候變化相對穩(wěn)定,1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華.為探究這次水華爆發(fā)的原因,研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素,結(jié)果如圖.

(1)圖1所示箭頭所指方向不能(能、不能)表示能量流動的方向,鰱魚、鳙魚與浮游動物的關系是捕食、競爭.
(2)藻類水華的發(fā)生通常被認為是N、P污染導致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果.水體富營養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類大量增生,由于藻類的呼吸作用(細胞呼吸),導致夜間水體中含氧量明顯下降;另一原因是,藻類大量死亡,導致需氧型(填“需氧型”、“厭氧型”)微生物的大量繁殖,使水體含氧量進一步減少.
表1 不同年份鰱魚、鳙魚數(shù)量相對值
年份鰱魚、鳙魚銀魚
1993-19976.665.43
1998-19992.167.72
(3)分析圖2發(fā)現(xiàn),“水體富營養(yǎng)化”學說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因,依據(jù)是總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年).
(4)由表1、圖1、2綜合分析,湖中鰱魚、鳙魚主要捕食藻類,由于漁業(yè)的過度捕撈以及銀魚數(shù)量的增加可能會導致鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降,使藻類數(shù)量增加,最終導致了水華的發(fā)生.
(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的(營養(yǎng))結(jié)構(gòu)簡單,穩(wěn)定性較差.千島湖水華現(xiàn)象警示我們,要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物的排放措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為根彎曲角度(α)隨單側(cè)光照強度的變化曲線.下列分析錯誤的是(  )
A.該實驗可以體現(xiàn)生長素對根部生理作用具有兩重性
B.單側(cè)光刺激導致生長素橫向運輸,表現(xiàn)出根的背光性
C.光照強度越強,根向光側(cè)生長素的促進作用越強
D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因表達的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列與基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關的生物學問題:
(1)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴增,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.PCR技術(shù)中需要的關鍵酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中.我國培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉發(fā)展迅猛,請寫出分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達的方法抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié),來自母方的卵母細胞要在輸卵管內(nèi)進一步成熟,達到減數(shù)第二次分裂中期時期,才具備與精子受精的能力.胚胎移植是胚胎工程最后一道工序,其重要意義是可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.
(4);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹,結(jié)果許多楊樹長得半死不活,防護林成為殘敗的“灰色長城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖.下列有關說法正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B.若花粉粒核中有兩個或多個染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體
C.②③過程都是細胞分化過程,因此起作用的激素只有生長素
D.該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗,相關分析合理的是( 。
A.過程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化
B.圖中囊胚的細胞基因型都相同
C.代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理
D.嵌合體幼鼠是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( 。
A.pHB.淀粉溶液量C.溫度D.唾液量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。 
A.圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤
B.被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7
C.在細胞分裂過程中,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8
D.用健那綠染色該細胞,3成藍綠色

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