A. | 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體;有無(wú)葉綠體 | |
B. | 有無(wú)DNA;有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體;有無(wú)中心體 | |
C. | 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體;有無(wú)中心體 | |
D. | 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;有無(wú)中心體;有無(wú)葉綠體 |
分析 1、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為原核細(xì)胞核真核細(xì)胞兩大類(lèi);原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核四部分,植物細(xì)胞還具有液泡和葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)液泡和葉綠體.
3、中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞,由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒及周?chē)镔|(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
解答 解:A、高等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞均具有葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有DNA,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁、液泡或葉綠體,高等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)中心體,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞均有中心體,高等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞均有葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確其最主要的區(qū)別是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些結(jié)構(gòu)不是在電子顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)不能將葡萄糖分解 | |
C. | 以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 | |
D. | a、b、f與基因表達(dá)有關(guān),所以一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng) 目 | 物 種 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 /20 kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 /20 kg•hm-2•a-1 | ||
凈光合速率 /μmol•m-2•s-1 | 歐洲蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 | |
蒸騰比率 /μmol•mol-1 | 歐洲蕨 | 1.40 | 2.37 | 2.22 | 3.86 |
石 楠 | 0.25 | 0.66 | 0.71 | 2.10 |
A. | 實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),CO2濃度升高和施磷肥都能促進(jìn)兩種植物的光合作用,施磷肥的效果>增加CO2濃度 | |
B. | 兩種CO2濃度下,施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨 | |
C. | 試驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠 | |
D. | 兩種植物光合作用的最適CO2濃度肯定高于355μmol•mol-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變與基因重組 | B. | 自然選擇 | C. | 隔離 | D. | 過(guò)度繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程獲取的卵子如果來(lái)源于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,通常可直接與獲能精子在體外受精 | |
B. | ②過(guò)程在獲能液中完成后,可以在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體 | |
C. | ③過(guò)程細(xì)胞在發(fā)育培養(yǎng)液中以有絲分裂增殖,開(kāi)始出現(xiàn)早期分化 | |
D. | ④過(guò)程屬于胚胎移植過(guò)程,移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)
液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,記錄到的結(jié)果如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與
B.此過(guò)程中水稻沒(méi)有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+濃度比初始值大
C.番茄與水稻相比,對(duì)Ca2+、Mg2+需要量大,而對(duì)Si044-需要量小
D.此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對(duì)同一種離子的吸收具有選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體含量相等 | |
B. | 丁期的細(xì)胞內(nèi)有8條染色體 | |
C. | 甲期的細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子 | |
D. | 丙期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同 |
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