番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素,可用于合成( 。
A、葉綠素和糖元
B、ATP和RNA
C、磷脂和脫氧核糖
D、丙氨酸和丙酮酸
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞中的各種化合物的元素組成的考查,回憶細(xì)胞中各種化合物的元素組成,由題意可知,番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素,可用于合成的化合物中應(yīng)該含有磷元素.
解答: 解:A、糖原不含磷元素,A錯(cuò)誤;
B、ATP和RNA中都含有磷元素,B正確;
C、脫氧核糖不含磷元素,C錯(cuò)誤;
D、丙氨酸和丙酮酸都不含磷元素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中的化合物的元素組成,對(duì)于細(xì)胞中化合物的元素組成的記憶的解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證葉綠素合成所需要的條件,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制培養(yǎng)基:1號(hào)(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)
2號(hào)(不含Mg,其他成分與1號(hào)相同)
②將小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色,如下表所示:
項(xiàng)目 組別
培養(yǎng)基 1號(hào) 2號(hào) 1號(hào) 1號(hào)
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10粒胚 10粒胚 10粒胚 10粒胚
培養(yǎng)條件 光照16h/d、
25℃
光照16h/d、
25℃
黑暗
25℃
光照16h/d、
10℃
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中有
 
組對(duì)比實(shí)驗(yàn),
 
組為對(duì)照組.
(2)在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為什么不是每組只用1個(gè)培養(yǎng)瓶或每個(gè)培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚?
 

(3)實(shí)驗(yàn)中去掉胚乳,將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是
 

(4)丁為黃綠色,請(qǐng)預(yù)測(cè)上表實(shí)驗(yàn)中其他各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(幼苗顏色),甲為
 
色,乙為
 
色,丙為
 
色.
(5)請(qǐng)列出每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)及得出的相關(guān)結(jié)論
 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A-P~P~P中的“高能磷酸鍵”個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖正確表達(dá)有絲分裂細(xì)胞周期概念的是(  )
A、a~bB、a~c
C、b~cD、b~d

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細(xì)胞中,與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A、中心體和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、溶酶體和高爾基體
D、核糖體和溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列在血漿中找不到的蛋白質(zhì)是( 。
A、胰島素B、抗體
C、淀粉酶D、纖維蛋白原

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)三個(gè)細(xì)胞液濃度不同的細(xì)胞,放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài),你認(rèn)為這三個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液濃度依次是(  )
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的時(shí)期是( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)該物質(zhì)名稱為
 

(2)該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 

(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要
 
個(gè)水分子,此過程除了需要水分子外,還需要
 
的參與.

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