A. | A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培育 | |
B. | B過程中該植株的一個初級性母細胞形成的卵細胞基因型為AB或Ab或aB或ab | |
C. | C過程中的細胞在細胞分裂后期每一極的基因組成是A、B、a、b | |
D. | D過程中的原生質體經融合后形成的融合細胞內有2個染色體組 |
分析 根據題意和圖示分析可知:
A過程:植株的花粉離體培養(yǎng)得到的為單倍體植株,單倍體植株的幼苗經秋水仙素處理得到的是純合二倍體,該過程屬于單倍體育種;
B過程:植株的種子發(fā)育形成植株是二倍體,該過程屬于雜交育種;
C過程:植株的細胞離體培養(yǎng)得到植株時采用了植物組織培養(yǎng)技術,屬于細胞工程育種;
D過程:植株的原生質體融合,培育得到植株時采用了植物體細胞雜交技術,屬于細胞工程育種.
解答 解:A、A過程中,單倍體植株是由基因型為AaBb的玉米植株減數分裂后產生的花藥離體培養(yǎng)獲得,A正確;
B、B過程中,由于該植株的基因型為AaBb,所以其一個初級性母細胞形成的卵細胞基因型為AB或Ab或aB或ab,B正確;
C、C過程中的細胞進行有絲分裂,由于該植株的基因型為AaBb,所以在細胞分裂后期每一極的基因組成是A、B、a、b,C正確;
D、由于基因型AaBb的玉米植株是二倍體,含2個染色體組,所以D過程中的原生質體經融合后形成的融合細胞內有4個染色體組,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2012秋•泰興市期中)圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細胞的相關代謝過程,其中①~⑤相關過程,A、B表示兩種氣體物質,圖乙表示該植物在光照充足、CO2含量適宜時溫度對光合作用(代表真正光合速率)和呼吸作用速率的影響.
(1)圖甲中進行②、⑤過程的場所分別為 、 .
(2)圖乙中M點時,葉綠體內[H]移動的方向是 ;在該點時,植物吸收圖甲中A、B兩物質的相對速率為:A B(填“<”或“=”或“>”).
(3)葉肉細胞通過過程①、②發(fā)生的能量轉換過程是 .
(4)在溫度為60℃時,圖甲所示的過程中,葉肉細胞產生能量的是 (填標號),寫出此時葉肉細胞產生能量的生理過程的反應式 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是兩個家庭關于甲(A、a)、乙種(B、b)兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病的基因位于X染色體上.下列敘述不正確的是( )
A.僅通過2號家庭遺傳系譜圖,能判斷出甲病為常染色體隱性遺傳病
B.若1號家庭Ⅱ2患甲病,則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型都可以是Aa
C.2號家庭中,Ⅰ3個體的基因型為AaXbY
D.2號家庭中,Ⅱ1、Ⅱ2的子女中正常的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代 | |
B. | 用帶毒植株中無明顯癥狀部分的枝條進行扦插 | |
C. | 用帶毒植株的莖尖進行組織培養(yǎng),誘導出植株 | |
D. | 用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng),誘導出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程要先去雄后授粉 | |
B. | ②過程出現基因重組 | |
C. | ③過程稱為單倍體育種 | |
D. | ④過程常用一定濃度秋水仙素處理幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA為單鏈,變異多 | B. | 遺傳物質含量相對較少 | ||
C. | 多為單細胞,操作簡便 | D. | 繁殖速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產生大量有利變異 | B. | 發(fā)生的頻率大 | ||
C. | 能產生新基因 | D. | 能改變生物的表現型 |
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