18．單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后，要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞．在這種培養(yǎng)基上能存活、增殖的細(xì)胞是（　　）
①B淋巴細(xì)胞 ②小鼠骨髓瘤細(xì)胞 ③雜交瘤細(xì)胞 ④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞 ⑤B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞．
A．①②③④B．①②③⑤C．③D．①②③

分析 在制備單克隆抗體的過程中經(jīng)過三次篩選：①篩選能夠產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞③篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群．

解答 解：特定培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞的目的是篩選出既能大量增殖、又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，因此其他的細(xì)胞都不能在此培養(yǎng)基上生存．在這種培養(yǎng)基上不能存活和繁殖的細(xì)胞有①B淋巴細(xì)胞②小鼠骨髓瘤細(xì)胞 ④B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞⑤小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞，只有③雜交瘤細(xì)胞能在上面存活、增殖．
故選：C．

點評 本題考查了單克隆抗體制備實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•深圳一模）下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯誤的是（ ）

A．生物膜上可合成ATP

B．性激素的合成與生物膜有關(guān)

C．生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

D．流動鑲嵌模型屬于概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式．

（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有：植物組織培養(yǎng)、基因工程、植物體細(xì)胞雜交．
（2）⑤過程表示的基因操作步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
（3）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，突出優(yōu)點是實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示基因型AaBb的玉米植株的四種生殖過程，從上到下依次為A、B、C、D過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A．A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培育
B．B過程中該植株的一個初級性母細(xì)胞形成的卵細(xì)胞基因型為AB或Ab或aB或ab
C．C過程中的細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期每一極的基因組成是A、B、a、b
D．D過程中的原生質(zhì)體經(jīng)融合后形成的融合細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離
B．在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C．在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍
D．在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：

（1）圖中①過程所用的試劑是秋水仙素，以①②方法培育無子西瓜A的育種原理是染色體變異．
（2）通過②途徑培育的西瓜沒有種子的原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞．
（3）④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．⑤過程常用秋水仙素處理幼苗．
（4）⑥過程所依據(jù)的原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)動物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．處于饑餓狀態(tài)時腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加
B．進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少
C．切除垂體后，動物血液中生長激素和甲狀腺激素的含量減少
D．甲狀腺激素可通過“飼喂法”進(jìn)行補充

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是10-8mol•L-1．
（2）生長素的前體物質(zhì)是色氨酸，進(jìn)出細(xì)胞的運輸方式是主動運輸．
（3）A點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)，對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)，B點所對應(yīng)的生長素的 濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制．
（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計了以下三組：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1310-810-4
根據(jù)上表可知；該實驗是在正式實驗前先做的一個預(yù)實驗，為進(jìn)一步精確測定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是設(shè)置更小的濃度梯度的生長素溶液進(jìn)行實驗．
（5）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象．有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外，還有較多的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由多種植物激素共同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作．如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行如圖A→C培育，發(fā)育成植株D，該過程所用技術(shù)叫植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）取D的花藥培養(yǎng)成的幼苗F稱為單倍體，若玉米種子基因型為AaBbcc（獨立遺傳），則幼苗F的基因型有4種，需經(jīng)秋水仙素或低溫處理后才能發(fā)育成可育植株G．
（3）從生殖方式上分析，A→D屬于無性生殖；從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過程中進(jìn)行了有絲分裂．
（4）B→C過程中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，先分化出了芽，其原因可能是細(xì)胞分裂素和生長素配比不對．

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