3．玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體圖一．

（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，說(shuō)明T基因位于異常染色體上．果為F1表現(xiàn)型及比例為全為黃色，說(shuō)明T基因位于正常染色體上．
（2）以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離．

分析 分析題圖：9號(hào)染色體中的一條染色體缺失了某一片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．以植株A（Tt）為父本，正常的白色籽粒植株（tt）為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即含有T的精子不能參與受精作用，所以黃色籽粒植株B（Ttt）中有一個(gè)t來(lái)自母本，還有T和t都來(lái)自父本，由此可見，該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離．

解答 解：（1）若T基因位于異常染色體上，讓植株A進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即Tt個(gè)體產(chǎn)生的配子中只有t花粉能參與受精作用，所以F1表現(xiàn)型及比例為黃色（Tt）：白色（tt）=1：1．若T基因位于正常染色體上，讓植株A進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即Tt個(gè)體產(chǎn)生的配子中只有T花粉能參與受精作用，所以F1基因型為TT、Tt，表現(xiàn)型為黃色．
（2）以植株A（Tt）為父本，正常的白色籽粒植株（tt）為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用，即含有T的精子不能參與受精作用，所以黃色籽粒植株B（Ttt）中有一個(gè)t來(lái)自母本，還有T和t都來(lái)自父本，由此可見，該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體未分離．
故答案為：
（1）黃色：白色=1：1    全為黃色  
（2）同源染色體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖，考查基因自由組合定律及應(yīng)用、染色體變異等相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因自由組合定律及應(yīng)用．解答本題的關(guān)鍵是扣住題干信息“無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用”結(jié)合題圖答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）水鹽平衡調(diào)中B表示的結(jié)構(gòu)是垂體．
（2）水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）在調(diào)節(jié)水鹽平衡實(shí)例中下丘腦分泌抗利尿激素，其靶器官是腎小管和集合管．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表是關(guān)于赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯的合成部位及生理功能酌敘述，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題：
激素類型赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
合成部位幼芽、幼根等幼嫩組織由內(nèi)根尖衰老的綠色組織中都能合成植物體得各個(gè)部位都能產(chǎn)生
生理功能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子休眠促進(jìn)細(xì)胞分裂；防止植物衰老抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落促進(jìn)果實(shí)成熟
（1）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有促進(jìn)作用，脫落酸和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育有抑制作用．
（2）從表中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，赤霉素也具有這樣的作用．果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育中的種子．
（3）在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸．
（4）在植物組中培養(yǎng)液中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能刺激形成愈傷組織，對(duì)分化有重要作用
（5）上表中各種激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的作用是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．下面左圖表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，右圖表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．請(qǐng)回答問題：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類30kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致生物的多樣性下降，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類，用于去除水體中的 P 元素．選擇的藻類是綠藻，理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高（食物鏈短，能量利用率高）．
（5）科研小組又單獨(dú)對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2•a）
攝入食物中糞便中用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖呼吸作用散失
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為24.6 KJ/cm-2•a-1．
（6）如圖是建立人工濕地處理城市污水的示意圖．有關(guān)說(shuō)法正確的是A

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
B．挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用
D．人工濕地凈化污水體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是（　�。�
A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．胰島細(xì)胞分泌胰島素
C．腎小管細(xì)胞分泌K+D．腸腺細(xì)胞分泌腸液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A．生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
B．消費(fèi)者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進(jìn)化
C．生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D．生物的進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小白鼠是研究動(dòng)物生命活動(dòng)常用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象．電刺激小白鼠會(huì)使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成，完成該逃避反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射�。谛“资筇颖芊磻�(yīng)中，其體內(nèi)的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)是單向（單向/雙向）傳導(dǎo)的．
（2）在逃避過(guò)程中小白鼠體內(nèi)腎上腺合成并分泌的腎上腺素明顯增加，通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解使血糖濃度升高，且使小白鼠體溫逐漸上升，一段時(shí)間后體溫恢復(fù)正常，這是機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱和散熱過(guò)程達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果．
（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱．已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)減少．
（4）表是小白鼠神經(jīng)纖維內(nèi)外維持膜電位的兩種主要陽(yáng)離子的濃度．
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
a5～15mol/L145mol/L
b140mol/L5mol/L
a、b代表的離子分別是鈉離子（Na+）和鉀離子（K+）．
（5）多次電刺激使小白鼠腦內(nèi)的某個(gè)區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測(cè)可能是腦內(nèi)下丘腦區(qū)域受損，其分泌的抗利尿激素缺乏所致．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
C．能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
D．酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿男Ч@著

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體的流程如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）通過(guò)過(guò)程①得到的B淋巴細(xì)胞在從小鼠體內(nèi)分離出之前，需對(duì)小鼠注射相應(yīng)抗原．
（2）過(guò)程②誘導(dǎo)融合運(yùn)用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）過(guò)程③至少需要通過(guò)2次篩選和克隆培養(yǎng)，其中第一次篩選的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞．圖中X細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)．單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備．
（4）經(jīng)過(guò)篩選和克隆化培養(yǎng)得到雜交瘤細(xì)胞后，一般采用體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式進(jìn)行培養(yǎng)，動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境條件的要求比較高，如培養(yǎng)液需適宜的溫度、pH、無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)等．（答出兩項(xiàng)即可）
（5）從圖中可以看出，單克隆抗體的制備過(guò)程運(yùn)用了細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)．
（6）“生物導(dǎo)彈”之所以具導(dǎo)向，是因?yàn)樘囟ǹ乖涂贵w發(fā)生特異性結(jié)合．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案