將記錄儀的兩個電極分別放置在a(神經(jīng)纖維膜內(nèi))、c(神經(jīng)纖維膜外)兩點,且ab=bc,c點所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.下圖是刺激前后的記錄儀偏轉(zhuǎn)狀況,以下說法正確的是(  )
A、受損部位膜內(nèi)外的電位為外正內(nèi)負
B、興奮傳到b點時記錄儀不會偏轉(zhuǎn)
C、靜息電位的產(chǎn)生與膜對Na+通透性有關
D、若改為刺激b點,記錄儀不會偏轉(zhuǎn)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的.
解答: 解:A、靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正.由于兩個電極分別放置在a(神經(jīng)纖維膜內(nèi))、c(神經(jīng)纖維膜外)兩點;又c點所在部位的膜已被損傷,且指針不偏轉(zhuǎn),所以受損部位膜內(nèi)外的電位為外負內(nèi)正,A錯誤;
B、當在a點左側(cè)給予刺激時,a點先發(fā)生電位變化,膜外由正變?yōu)樨,當傳至b點時,a點又恢復為正電位,而此時c點由于受損仍為負電位,故興奮傳到b點時記錄儀的指針不會偏轉(zhuǎn),B正確;
C、靜息電位的形成與鉀離子的外流,神經(jīng)纖維受到刺激時,膜的通透性發(fā)生改變使Na+內(nèi)流而產(chǎn)生的興奮,C錯誤;
D、若改為刺激b點,由于ab=bc,說明興奮同時到達ac,但c點所在部位的膜已被損傷,所以記錄儀會偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選B.
點評:本題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、長期記憶可能與新突觸的建立有關
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是某雄性動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因.圖二表示該生物體內(nèi)某細胞在分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞核中染色體數(shù)目的變化(乙曲線).據(jù)圖分析下列有關敘述錯誤的是( 。
A、由圖一可知具有這種基因型的動物可以產(chǎn)生8種比例相等的配子
B、形成圖二中EF段變化的原因是細胞中染色體的著絲點發(fā)生了分裂
C、兩條姐妹染色單體相同位點上出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BD段
D、圖一表示的細胞正在進行有絲分裂,其產(chǎn)生的子細胞是精原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于科學史中所用的研究方法敘述不正確的是(  )
A、研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
B、薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上用的都是類比推理法
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結構--模型建構法

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雄果蠅僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,產(chǎn)生了不含性染色體的配子,原因可能是( 。
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關曲線所表示生物學意義的敘述正確的是( 。
A、
由圖可知,CO2的含量直接影響植物的光合作用效率
B、
由圖可知,B點以后,載體蛋白數(shù)量是根細胞吸收無機鹽離子的限制因素之一
C、
由圖可知,縮短日照時間可促使A種植物提前開花
D、
由圖可知,B點后濃度的生長素對根的生長起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液中
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、在探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化時,用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌的效果最佳
D、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,需控制解離、漂洗和染色的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組選取了池塘中5種不同生物A、B、C、D、E,對其消化道內(nèi)食物組成進行分析,結果如下表所示.
生物種類 A B C D E
魚甲 河蚌 小球藻 魚乙 水蚤
消化道內(nèi)食物組成 水蚤 水蚤、小球藻 / 水蚤 小球藻
請分析后回答問題:
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
 (用字母和箭頭表示),食物鏈上某些個體的行為能為相鄰物種提供有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)研究小組在當?shù)佤~類專家的幫助下,繪制出了魚甲在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量增長速率變化曲線,調(diào)查該魚種群密度常用的方法是
 
.捕撈魚甲的最佳時機是圖中的
 
.t2時的種群數(shù)量是該池塘中魚甲的
(4)適量的投入雞糞可以為魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)直接把雞糞用作肥料相比,雞糞喂魚的最大優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)豚草是原產(chǎn)自北美的植物,課外小組的同學對路旁的一片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調(diào)查,結果如圖所示(單位:株/m2).

(1)他們采用
 
法估算種群密度;為了保證取樣的隨機性,應采取
 
方法;
(2)從圖中可以看出,豚草作為外來人侵物種,對當?shù)刂参锶郝洚a(chǎn)生的影響是
 

(3)某學生一到調(diào)查地點就會打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開后癥狀就會消失,這種現(xiàn)象叫做
 
,引起該癥狀的物質(zhì)叫
 

(Ⅱ)為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響,研究人員將長有約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中,結果如表.
  實驗處理 實驗結果
  細胞分裂素施用量(g/1.5L營養(yǎng)液)        
葉綠素總量(mg/g) 葉綠素a/b 氣孔阻力(cm/s)
 
凈光合速率(24h)(μmol/m2?s)
甲組 0 1.637 2.083 0.362 7.40
乙組 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50
丙組 1.0 2.259 1.811 0.241 8.24
丁組 3.0 2.138 1.732 0.382 7.97
請分析并回答:
(1)葉綠素分布在葉綠體的
 
上.與對照組相比,細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是
 
,由此推測細胞分裂素對
 
促進更大,從而促進了光合作用的光反應階段,為暗反應階段提供了更多的
 

(2)細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物
 
,從而影響了光合作用的暗反應階段.
(3)與丙組相比,丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是
 

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