Question

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖回答相關問題．
（1）圖中的碳在A→B和B→C過程中分別以

 

形式流動．
（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率與生物通過

 

把碳釋放到大氣中的速率大致相同；隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量的

 

在短時間內燃燒，打破生物圈中的

 

平衡，形成溫室效應．
（3）寫出圖中包含的一條食物鏈：

 

（用字母和箭頭表示）．
（4）若生產者固定了100kJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級理論上最多可以獲得的能量值為

 

 kJ．
（5）同樣大小的耕地面積上養(yǎng)育以素食為主的人口多于以肉奶為主的人口，請你從能量流動特點方面解釋其原因：

 

．
（6）圖中的E應是分解者，若E代表的是一個沼氣池，BCD的廢物培養(yǎng)食用菌，菌渣再進入沼氣池，這樣一個簡單的人工生態(tài)系統(tǒng)的建立，遵循的生態(tài)學的基本原理是：

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析題圖：圖示是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機環(huán)境、B是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此E為分解者；其余均為消費者，即C和D均為消費者．

解答： 解：（1）A代表無機環(huán)境，B、C代表生物群落，碳在生物群落與無機環(huán)境之間以CO₂形式循環(huán)，在生物群落內部以有機物的形式流動，因此碳在A→B過程中以CO₂形式循環(huán)，而在B→C過程中以有機形式循環(huán)．
（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率與生物通過呼吸作用（細胞呼吸）把碳釋放到大氣中的速率大致相同；隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量的化學燃料的燃燒（煤、石油等）在短時間內燃燒，打破生物圈中的碳循環(huán)平衡，形成溫室效應．
（3）食物鏈由生產者和消費者組成，圖中B是生產者、C和D為消費者，因此食物鏈為B→C→D．
（4）已知低營養(yǎng)級的能量，求高營養(yǎng)級能量時：（1）獲得能量最多：按×20%計算；（2）獲得能量最少：按×10%計算．若生產者固定了100kJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級（D）理論上可獲得的能量最多為100kJ×20%×20%=4kJ．
（5）能量沿著食物鏈流動時，逐級遞減，即食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多，因此同樣大小的耕地面積上養(yǎng)育以素食為主的人口多于以肉奶為主的人口．
（6）圖中的E應是分解者，若E代表的是一個沼氣池，BCD的廢物培養(yǎng)食用菌，菌渣再進入沼氣池，這樣一個簡單的人工生態(tài)系統(tǒng)的建立，遵循的生態(tài)學的基本原理是：能量多級利用和物質循環(huán)再生原理．
故答案為：
（1）CO₂、含碳有機物（順序不能顛倒）
（2）呼吸作用（細胞呼吸）      化學燃料的燃燒（煤、石油等）    碳循環(huán)
（3）B→C→D
（4）4
（5）能量沿食物鏈流動是逐級遞減的
（6）能量多級利用和物質循環(huán)再生

點評：本題結合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分之間的關系，能準確判斷圖中各字母的含義；識記能量流動的過程，掌握能量流動的特點及傳遞效率，能進行簡單的計算．