9.動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中都有中心體,動(dòng)物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),即在有絲分裂前期,發(fā)出星狀射線形成紡錘體.
故答案為:
低等植物細(xì)胞     有絲分裂

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記中心體的分布及功能及即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體的增生早于中心體的復(fù)制B.細(xì)胞核的分裂早于細(xì)胞質(zhì)的分裂
C.染色體的出現(xiàn)早于紡錘體的形成D.囊泡的出現(xiàn)早于細(xì)胞板的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,丙表示細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,丁表示細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,在該細(xì)胞分裂過程中可以形成2個(gè)四分體
B.完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞所處的時(shí)期一定不是減數(shù)第一次分裂后期,乙圖處于丙圖中的C→D→E段
C.圖丁中如果發(fā)生從a~c的變化,則一定是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂末期
D.圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d是不可能存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜結(jié)構(gòu),把細(xì)胞分為真核細(xì)胞細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞.除病毒以外,生物都以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.少數(shù)的酶就能催化大量的化學(xué)反應(yīng),這說明酶具有高效性的特性,淀粉酶只能分解淀粉,這說明酶還有專一性,而酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中:
(1)研磨綠葉時(shí)為防止葉綠素被破壞而加入CaCO3的原理是碳酸鈣能中和液泡中酸性物質(zhì),防止色素被破壞.
(2)定性濾紙進(jìn)行干燥處理的目的是便于層析.
(3)對(duì)濾紙剪去兩角的目的是使色素在濾紙上擴(kuò)散均勻.
(4)層析裝置加蓋的目的是防止層析液揮發(fā).
(5)濾紙條上色素帶最寬的顏色是藍(lán)綠色,相鄰色素帶間距離最近的是藍(lán)綠色與黃綠色.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過交流和修改后繪制出了下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的 原理,與此密切相關(guān)的生物為

(3)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅可以提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的_________ _能力;另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,例如__________ (寫出1點(diǎn)即可),以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性爭(zhēng)論的原因是( )

A.由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,目前科學(xué)家對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等了解得相當(dāng)有限

B.轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因

C.由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以制造出生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分.從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經(jīng),③→⑩屬于傳出神經(jīng),皮膚、血管,立毛肌等在反射弧中屬于效應(yīng)器.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),皮膚血管會(huì)收縮,甲狀腺的分泌活動(dòng)會(huì)加強(qiáng).
(3)神經(jīng)和激素都可以對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié),在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主.

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同步練習(xí)冊(cè)答案