(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物，但提取量較低，內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物，為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對(duì)黃花蒿組培苗生長(zhǎng)以及青蒿素合成的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程及檢測(cè)結(jié)果如下：

(1)圖中莖段通過(guò)①脫分化過(guò)程形成 。

(2)④過(guò)程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。

(3)從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性來(lái)說(shuō)，⑥過(guò)程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ，以避免實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；且為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，應(yīng) 。

(4)據(jù)表中結(jié)果分析，從提高青蒿素的產(chǎn)量看，第3組處理效果最佳，原因可能是 。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)及青霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式推斷，內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化中形成了

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群落演替的總趨勢(shì)是（ ）

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高 B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低 D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．細(xì)胞凋亡和壞死均受基因的控制

B．衰老的細(xì)胞，其化學(xué)成分不再更新

C．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)中心體，故以無(wú)絲分裂方式增殖

D．造血干細(xì)胞是能夠持續(xù)分裂的細(xì)胞，其全能性較高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應(yīng)

B．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

C．在細(xì)胞周期中，分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期短

D．有絲分裂中期，發(fā)生配對(duì)的同源染色體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞周期各階段中的染色體和DNA分子的數(shù)量不可能是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)共性的敘述，錯(cuò)誤的是

A.“分離綠葉中的色素”和“胡蘿卜素粗品的鑒定”都要用到紙層析法

B.“分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都要使用瓊脂

C.“果酒制作”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”都用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精

D.“分離純化大腸桿菌”和“分離純化血紅蛋白”都要使用差速離心法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下丘腦中具有體溫調(diào)節(jié)中樞，正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮引起（　�。�
A．產(chǎn)熱量大于散熱量B．皮膚冷感受器興奮
C．腎上腺素分泌增加D．血管皮膚擴(kuò)張

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．正常女性與患有單基因遺傳病男性結(jié)婚，女兒都是患者，兒子都正常，該病的遺傳方式是（　�。�
A．常染色體隱性遺傳B．常染色體顯性遺傳
C．伴X染色體隱性遺傳D．伴X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在正常小鼠的精巢內(nèi)，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會(huì)B．非同源染色體的自由組合
C．所有非等位基因的自由組合D．所有等位基因的分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案