如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻
B、激素C的合成直接受到垂體細(xì)胞分泌的激素的調(diào)節(jié)
C、激素A是促甲狀腺激素
D、下丘腦細(xì)胞可以成為激素C的靶細(xì)胞
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程.
寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位,雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞.激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合,經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng),從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng).
據(jù)圖分析:激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素B為促甲狀腺激素,激素C為甲狀腺激素.
解答: 解:A、碘是合成激素C甲狀腺激素的必需元素,A正確;
B、激素C甲狀腺激素的合成直接受到垂體細(xì)胞分泌的激素B促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),B正確;
C、激素A是促甲狀腺激素釋放激素,C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),故下丘腦細(xì)胞可以成為激素C甲狀腺激素的靶細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和分析能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
①人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量
②人的體溫是指通過直腸所測(cè)得的溫度
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,皮膚血管舒張、立毛肌收縮
⑤下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
⑥人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的手突然被針刺了一下,人體會(huì)( 。
A、先感到疼痛,再縮手
B、先縮手,后感到疼痛
C、疼痛和縮手同時(shí)發(fā)生
D、只縮手,不會(huì)感到疼痛

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是設(shè)想的一條生物合成途徑的示意圖,若將缺乏此途徑中必需的某種酶的微生物置于含X的培養(yǎng)基中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)微生物體內(nèi)有大量M和L,但沒有Z,試問該生物哪一種酶的合成有缺陷( 。
A、E酶B、B酶
C、C酶D、A酶和D酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

衛(wèi)生防疫站在對(duì)某學(xué)校學(xué)生作健康檢查時(shí),隨機(jī)抽出該校男女生各100人,測(cè)知男性色盲患者9人,女性色盲者4人,攜帶者7人,則該學(xué)校學(xué)生中的色盲基因頻率是( 。
A、8%B、6%
C、12%D、16%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
B、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類疾病的敘述,不正確的是(  )
A、出現(xiàn)糖尿的人不一定是糖尿病患者
B、艾滋病可以通過母嬰傳播,屬于遺傳病
C、侏儒癥是由于幼年期垂體分泌生長(zhǎng)激素不足所致
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下激素可以通過口服起作用的是(  )
A、胰島素B、生長(zhǎng)激素
C、促性腺激素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞克隆和胚胎工程的敘述正確的是( 。
A、克隆蛙可經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)獲得
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C、胚胎干細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象
D、目前,胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法

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